2、全班交流勾画出的毛毛虫和小蝴蝶的对话3、抓住毛毛虫和小蝴蝶之间的对话，引导学生细读、品读，通过朗读理解和感悟文本(运用课件辅助)在学生朗读时，教师抓住描写毛毛虫和小蝴蝶情感变化的词语和句子，让学生反复感悟毛毛虫和小蝴蝶的内心情感活动，与童话里的人物心灵贴近毛毛虫的情感变化：惊喜——不好意思——认真——委屈小蝴蝶的情感变化：生气——惊讶——糊涂——吃惊——开心采用的阅读方式有：指名读、分角色读、男女生对读4、合作表演，体会人物的内心情感学生分组表演，然后指名戴上头饰表演四、了解蝴蝶生长发育的变化过程1、教师扮演蝴蝶妈妈的角色，为毛毛虫和小蝴蝶除去心中的疑问、困惑2、全班交流：听了蝴蝶妈妈的话，你知道了什么

1key points:2difficult points:(1) how to make dialogues and act them out(2) how to write the right whole sentences教学工具part two the teaching methodsteaching special featuresto use these methods are helpful to develop the ss’ thoughtspart three studying ways1teach the ss how to be successful language learners

我们相互理解，相互帮助，相互支持当我们觉得累了，有肩膀可以靠；当我们觉得冷了，有那么多温暖的手将我们的心悟热正是我们生活在这样的集体里，正是我们共同走过这么刻骨铭心的路，我们才知道什么是归属感，什么是集体感我们会衷心的感谢每一个默默支持我们的同学，每一个给我们微笑的同学，每一个和我们共同成长的同学因为有你，有你们，难免会发现父母鬓角的白发，难免会看见父母疲惫但仍充满爱意的脸，十二载寒窗苦，于我们叫成长，于他们叫老去，我们可以喊累，我们可以叫苦，但他们不能，而他们更累更苦他们看着我们一天天地长大，把我们送向更广阔的天空，他们用恒久不变的怀抱告诉我们，家是什么感觉时光荏苒，淮中校园的一草一木一花，都承载着我们点点滴滴的欢笑，点点滴滴的伤感，这叫青春

简介： 桃为蔷薇科植物桃或山桃的成熟果实别名桃果、桃子、桃实产于全国各地5-12月间果实成熟时采收  桃为蔷薇科植物桃或山桃的成熟果实别名桃果、桃子、桃实产于全国各地5-12月间果实成熟时采收桃含蛋白质、脂肪、碳水化合物、粗纤维、灰分、钙、磷、铁、胡萝卜素、维生素B1、维生素B2、烟酸、维生素C、苹果酸、柠檬酸及挥发油等桃具有生津、润肠、活血、消积之功效，适用于烦渴、便秘、高血压、虚劳喘咳等病症此外，还可用于虚劳喘咳、高血压等病症适量鲜食或作脯食，溃疡病及慢性胃炎患者慎用，且不宜多食1烦渴、咽干：鲜桃1-2枚，生食2便秘：鲜桃1-2枚，饭前食用3高血压：鲜桃去皮核食用，每日2次，每次1-2枚