情景二：小球在杯子内壁做圆周运动此情景并没有直接展示给学生，而是提出问题：“你能不用手接触小球，而不使小球落入杯底吗注意，要保证杯口朝上”让学生自己设计出小球的运动方式，并对杯中小球的运动情况作出受力分析通过这种方式让学生参与到课堂中来，提高了学生的学习兴趣而后，教师做出总结：分析圆周运动问题，就是要通过运动分析求出物体需要多大的向心力，通过受力分析找到谁在提供向心力，从而建立供需平衡方程，这是解决圆周运动问题的一般思路三、设疑引导、自主探究这一部分集中了本节的重点和难点，为了降低学习难度，我巧设梯度，从以下三个部分组织教学：1．认识火车车轮的结构特点首先教师使用教具──电动模型小火车，分别展示火车在水平桌面和水平弯曲轨道上的运动，学生通过观察和对比，认识到火车转弯要靠铁轨和车轮的作用

2、新课呈现（Presentation）Lets learn(1) listen and sayT: I want to post the letterWhere can I go(post office)Oh, I feel bad, I need to see a doctorWhere can I go(hospital) I’m ok now, I want to see a film, Where can I go(cinema)I need to buy some books, where can I go(bookstore)Q: Where is the post office

把视线拉远，武汉正处在轨道交通能级跃升的关键节点此次12号线全线闭环后，运营总里程进一步突破581公里放在全国地铁城市版图中，武汉的里程规模稳居前列，但客运强度长期低于北上广深，网络结构放射有余、横向不足是重要原因之一12号线的闭环，补的正是这张网的横向骨架更宏观的变量，在都市圈层面武汉都市圈扩大辐射能力欠缺的重要一环，是把九省通衢的地理标签转化为轨道上的枢纽能力12号线衔接汉口站与武昌站两大铁路枢纽，并通过科普公园站等节点联动武鄂高速，承接周边城镇发展带的跨城客流一条市内环线，同时扮演了都市圈核心内环的角色当然，环线从来不是万能药北京10号线成环多年，客流压力依然居高不下；成都7号线闭合后，环线周边的城市功能重组也经历了漫长的磨合期

更新教学观念，探讨新的课堂教学模式，做好初、高中的衔接，课程目标高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力“指导思想：针对我校高一新生具体英语底子状况，坚持”夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力“的指导思想教学内容：高一（上）的2个必修模块6单元内容具体安排：1、对于高一（上）内容中的6单元，每一单元用13课时，Learning to learn（1课时），Each unit（12课时）： Warm—up （20分钟or 1课时）， Four lessons（每课2课时，共8课时） ， Communication Workshop（2课时） ， Culture Corner and Bulletin Board& Unit Diary（1课时）， Language Power and Review（灵活处理），共用4个月的时间