但是现在的孩子要承受的压力真的是太大了，从小学一年级起就要面对许许多多的作业，这么多的作业真的有用吗，我亲眼见过很多一年级的小学生天天作业写到一两点，扪心自问，这有意义吗在该玩的年纪，不让孩子们玩，那么孩子们必然会在脱离家长的束缚之后大玩特玩，所以，每一个阶段由每一个阶段该干的事，作为家长，我们只能指导孩子，而不是把自己没有完成的事情，自己的喜好强加在孩子的头上也许作为家长，你有很多的理由，但是你要记住，你代替不了你的孩子走他的人生也许因为你的原因，会让本来有着某个方面天赋的天才变得平庸因为作为普通的家长，我们没有敏锐的觉察力，无法预测未来的事情也许现在比较好的职业，将来一文不值，这一切都是可能的

背诵课文★了解课文内容，感受星期天的快乐★用“鲜艳”说、写一句话教学重点 朗读、背诵课文，感受星期天的快乐教学难点 用“鲜艳”说、写一句话教学过程 一、复习，读一读： · 飘普穿脸通馆 · 慢慢地飘阳光普照穿上鲜艳的运动装脸儿晒得通红科技馆 · 组词：己()远() 已()运() (复习巩固认读字和形近字) 二、学习课文1、自读课文，思考回答： 文中小朋友的星期天是怎么过的心情怎样(整体感知课文内容) 2、练习朗读，感受星期天的快乐· 指导练习(投影出示)： 微风()吹， 白云()飘窗外已是()， 星期天的早晨()

学生齐读(二)美美地背 要求每个小组的4号同学进行朗诵式背读，背诵格式如“假如生活欺骗了你，作者普希金，最后说朗诵者：某某”背诵无误给予表扬(三)美美地品 老师问题：读完这首诗，你有什么感受要求：1先静静思考，再与同组同学交流再用简练的语言公开交流2提问5-8位同学老师总结： (四)概括启迪(PPT8呈现) 问题：这首诗给我们什么启迪用两个词概括学生思考讨论，畅谈启迪老师明确：要乐观，坚强(五)角色朗读 老师提示：本诗是舒缓的节奏和亮丽的旋律交织在一起的，先看一看，男生读什么，女生读什么学生按照大屏幕提示进行演读(PPT9呈现诗歌)要求：1男女学生交替，一句一换;2男声舒缓，女声亮丽 四、第二乐章《假如你欺骗了生活》 (宫玺)(PPT10呈现) (一)教师朗读《假如你欺骗了生活》(PPT11呈现诗歌) 1

7万人，其中城镇居民245万人近年来，我区积极抢抓经济发展的有利时机，大力发展新型工业和现代服务业，辖区经济社会保持了平稳较快发展的良好态势今年上半年，实现地区生产总值6857亿元;全社会固定资产投资2853亿元;规模以上工业增加值416亿元;社会消费品零售总额141亿元;招商引资到位资金3121亿元;地方财政总收入26亿元，增长678%;地方财政一般预算收入17亿元，增长92%;城镇居民人均可支配收入9018元，增长158%，农民人均现金收入3810元，增长149%;金融机构存款余额2306亿元，比年初增加125亿元;金融机构贷款余额1638亿元，比年初增加179亿元经济的快速发展为大武口区金融市场的发展提供了更大的空间