）展示汇报，教师作适当点拨读中再现情境，读中体会感情（设计意图：大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感）课件出示如：外貌、语言、动作等语句，用心品读感悟母亲形象“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近”---瘦弱的母亲“我的母亲，背直起来了我的母亲，转过身来了我的母亲，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……”对比文中段落“背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”（设计意图：对比文中段落感悟倒装语序的不同所表达的感情的递进，像拍摄电影的镜头慢慢推近母亲背、脸、眼睛

其中包括着奶奶什么心愿4、全班交流(设计意图：从上一个重点问题过渡到体会作者学艺的艰辛以和不一般的勇气和毅力)五、拓展训练1、从文中受到了什么启发2、说说自身在学习生长之路上得到的锻炼和收获3、展示自身课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的胜利之路(设计意图：提出关键性的问题，让同学一下找到学习的切入点，抓住重点问题学习)六、总结全文在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向胜利，同时，课文还含蓄地论述了“老实做人，认真演戏”的道理【教学考虑】在教学本课时，需要同学课前收集关于评剧艺术方面的资料，为理解课文做准备教学时要着眼于通过同学的自主阅读，引导同学感悟戏剧扮演艺术给人的神奇魅力，要让同学通过充沛朗读和画找语句来感知课文，并通过朗读或形象描述把自身的感悟表达出来

我以为，张载先生所言极是，人生倘若要“不苟且”，就要“成身”并且“成性”，实现体面的生活、追求道德的生活、最终达至诗意的生活一、成身成性，实现体面的生活这是“成身成性”所要求的第一个层次成身成性，先要保障身体健康对于每一个人来说，生命是最珍贵的，最值得珍惜的离开健康的身体，去说事业、金钱、爱情等，都是无源之水，无本之木老子曾这样发问:“名与身孰亲身与货孰多得与亡孰病”意思是，声誉和身体相比哪个对你更亲近身体和财富相比哪个对你更重要得到名利与丧失生命相比哪个对你害处更大老子的结论是:生命重于名利，没有生命，也就没有一切遗憾的是，生活中有不少人只顾得无休止的追名逐利，或者是任不良嗜好损伤生命，以超负荷工作来透支生命，而忽视了自己的健康，直至生命受到威胁的时候，才幡然醒悟，却为时已晚

#多喝水治不了感冒#要问人生中，患上次数最多的疾病是什么答案就是----感冒有统计显示，人的一生中平均感冒药200多次，幼儿每年平均发生6-8次感冒，而年纪稍大一些儿童和成人，平均每年会发生2-4次无论是热着了还是冷着了，都有可能发生感冒而一旦感冒了，最多听到的一句话，便是----多给孩子喝水水的作用真有那么神奇吗喝水，有利于改善感冒带来不适的症状早期感冒，大家会觉得鼻腔和咽喉不适，这个时候可以多喝一些温热的水来滋润咽喉，减少咽喉的刺激感，还可以减轻鼻塞，使不适的症状有所改善同时可以使人摄入更多的水分来增加尿量，使体内的细菌、病毒被排出，这样，确实可以起到改善感冒症状的作用尤其是在天气比较干燥的时候，经常喝一些热水有助于保持鼻腔、咽喉部位的湿润度，可以更好地预防病菌的入侵，尤其是感冒的时候身体的免疫细胞也会努力的和病菌相互对抗，适当的喝水可以帮助身体补充能量，有助于打败病菌，使身体有所恢复