如果我今天的发言能够给同学们留下点滴印象，那将是我毕生的荣幸和难忘记得，三年前开学的第一天，我欣慰的和女儿来到松山湖，不知不觉中踏入校园门口，肃然起敬的保安礼仪，热情洋溢的教师风范，让我顿觉家长的尊严，那几分担忧立霄云外自那一刻起，作为家长的我由衷感慨：松山湖学校就是不一样名校就是名校啊，我们的选择一定不会错三年即将过去，我欣喜地看到孩子的一步步成长，她由稚嫩变得成熟，由懵懂变得理性，由张扬变得沉稳作为一名学生家长，我真诚的说一声：谢谢老师，你们辛苦了曾几何时，孩子的心事向你们诉说，你们用心聆听，曾几何时，孩子的身体不适向你们述说，你们用心呵护，周末离校了，是你们发出第一信息，在校生病了，是你们第一时间陪伴，学习困惑了，是你们第一声安慰

在实际情境中让学生体验各种表示动作行为的句子培养学生开口说英语的好习惯培养学生在具体情境中用英语应答的能力学情分析1本教材是三年级起点，虽然学生通过前几个单元的学习对英语以已经有了一定的接触，但是仍然处在学习英语的初级阶段2本单元中有关动物大部分都是学生在日常生活中经常看到或者已经有所了解的动物，而且介绍的句子是在前几单元学习过，反复出现过的句子，比如I have…，Look at my …,May I have a look等等，这些句子对学生来说应该是亲切的，容易消除学生学习畏难的心理障碍学习过程由词到句，由易到难，配以有趣的活动，充分调动多种认知器官，眼耳口手，让学生在轻松愉快的'氛围中学会英语

首先先祝各位：端午安康今天是端午节，大家是否已经开始美美吃上粽子呢正所谓：“端午节，天气热，五毒醒，不安宁”事实上，端午节由于正处于仲夏，气温升高，蚊虫鼠蚁也都纷纷出现，从而容易传播疾病也正因如此，端午节其实在古代是一个祛病防疫的“全民卫生节”从传统端午仪式可以看出，无论是烧艾条、挂菖蒲，还是佩戴香囊古人这一日的习俗，大多数都与卫生防疫息息相关物理隔离，其实古人老早就已经意识到由于当今疫情依然还在全球肆意妄为，而“隔离”也是当今防疫的话题之一但事实上，早在《晋书·王彪之传》记载：“永和末，多疾疫旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫”这也意味着早在晋朝，古人就已经对传染性疾病要求隔离，只要有病人接触者，都需要采取隔离措施

因此，我希望同学们能够文明祭祖，过一个绿色的清明我们可以通过鲜花，水果来祭祀先人，表达我们的哀思和怀念这样，既可以保护环境，又可以追忆先人，岂不是两全其美嘛另外，清明时节正是春光明媚的时候，古来就有清明踏青游春之说宋代欧阳修曾说：“南国春半踏青时，风和闻马嘶青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞”阳春半月，正是草长莺飞的时候，我们还可以在清明时节，走进广阔的大自然，亲切拥抱大自然，去仔细观察，去用心感受，温暖的阳光、拂面的清风、歌唱的溪水、芬芳的花草从而陶冶自己的情操，培养自己的审美，提高自己生活的品质清明将至，同学们，让我们过一个绿色的，文明的清明吧各位老师、全体少先队员们，明天就要开始我们为期三天的清明假期了，大家在保障安全的情况下，与你的家人一起通过听清明诗会、诵清明诗歌等方式来了解清明文化，参加文明扫墓、放风筝、荡秋千、拔河、植树、踏青、登山等有益的实践活动来体会清明习俗，过一个文明健康充实快乐的清明三天假