今天，我们要来学习一首诗，这首诗的题目就叫——所见2板题指名读题，读准“所”的平舌音齐读题目3这首诗是清代一个诗人写的，知道他是谁吗(板袁枚)二、“字”趣1袁枚的“所见”又是什么呢听老师读一遍师配乐范读2生自读(拿好课本)要求：把诗读上两遍，读准字音，不认识的生字借助拼音多读一读3学习生字(1)出示注音的生字(带词)指名带读所见、牧童、捕鸣蝉、闭口立(2)去掉拼音认读开火车读、齐读(3)去掉词，读生字所、牧、捕、蝉、闭、立、和动作相关的“闭、立、捕”用做动作的方法学习“蝉”看图学习牧：比较字形：“放——牧——枚”4自读诗文(1)读正确指名读，齐读(2)读流利练读一遍，指名读，比赛读(3)读出节奏

当地时间7日晚，以色列国防军称，监测到伊朗向以色列发射导弹，以色列北部多地拉响防空警报随后，伊朗伊斯兰革命卫队发表声明说，伊朗当晚对以色列北部拉马特戴维空军基地实施弹道导弹打击总台记者 李健南：现在是当地时间7日23时15分刚刚，伊朗伊斯兰革命卫队宣布，当晚对以色列发动了导弹袭击，以回应以色列对黎巴嫩的军事行动总台记者 李健南：简单梳理一下目前的军事行动情况大约在不到一小时前，伊朗方面援引以色列消息称，伊朗向以色列发射了导弹，以色列方面也证实了正在拦截来袭导弹此外，据总台从伊朗东阿塞拜疆省大不里士当地人士处得知的独家消息，当地时间22时50分左右，有大不里士居民观测到有导弹从天空划过伊朗西部城市克尔曼沙阿的民众也拍摄到了导弹划过天空的画面

2使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情教学重难点1理解乘法的意义教具准备1课件一套学情分析相同加数的加法，学生已有感性认识，相同加数加法，用乘法表示是学生难以理解的教学过程一、创设情境，激发学生的兴趣小朋友们，大家好﹗去过宜昌的小朋友请举手，能告诉我你最喜欢在宜昌哪里玩，噢，那真是一个好玩的地方，下一次我去玩请你们给我当导游好吗那我先谢谢大家今天我想带大家去数学王国一个好地方玩好吗好就让我们一起走进儿童乐园，希望大家能学得轻松快乐(板书课题：儿童乐园)二、设置疑点，探索新知(一)创设情境，激发兴趣1、出示图片：《儿童乐园》插图12师：图中的小朋友们玩得真高兴在玩什么呢生答师：你能根据这幅画面提出数学问题吗

所以，不管名义上学生和家长是否“自愿”，事实上都是一种变相的教育乱收费2019年，教育部等八部门发布的《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》就明确规定：作为教学、管理工具要求统一使用的教育移动应用，不得向学生及家长收取任何费用推荐使用的教育移动应用应当遵循自愿原则，不得与教学管理行为绑定，不得与学分、成绩和评优挂钩上述媒体曝光的现象，显然属于违规行为尽管近些年国家三令五申，禁止学校巧立名目、打着校园信息化的旗号“薅学生羊毛”，各类乱收费现象仍不时出现，有的还颇有“创意”比如，云南普洱一中学曾“依据电脑分班”：花5800元购买平板电脑就能进入“智慧班”，否则只能进普通班四川内江某小学被指将作业和付费App绑定，每学期收费100元