解释词语踯躅不前,突兀,指导朗读体会幼龟犹豫不决的样子(3),向导抱走幼龟不久,成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出解释词语鱼贯而出(4),我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进,似乎在这群凡人中间,一切都寂然静止了理解句子含义4,理解 当人自作聪明时,一切都可能走向反面这句话的含义三、总结升华,抒写亲情学完课文后,你有什么感受,请写下来你有没有见过或听过类似的情况,请和同学们交流作业布置:1,有感情朗读课文,抄写自己喜欢的词语2,背诵第十自然段3,阅读有关人与动物之间的故事北师大版六年级语文复习课教案（精选篇3）《山中访友》【设计理念】高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法

因此很多患者都会出于对耐药性以及副作用的考量而认为应当多更换降压药种类，这种过于片面的做法是非常不可取的因为针对不同的高血压患者而言，其所使用的降压药种类往往也会存在一定差异因此千万不要人云亦云地认为某一类降压药一定更好，从而私自停药或换药，这种错误做法其实是相当危险的3、掌握正确的血压测量方法对于高血压患者来说，积极进行血压测量是非常有必要的因为只有通过及时监测血压波动状况，才能有效获知病情控制效果是否达到理想预期而在进行血压测量的过程中，则务必要掌握正确的测量方法，如保持静坐、心情不可过度激动、测量前不可摄入刺激性饮品等以上是高血压患者需注意的事项介绍对于此类知识，大家一定要引起重视尤其是对于定期进行血压测量的重要性，大家务必要拥有明晰正确的认知

二Teaching Contents 教学内容正反观点类作文，以国家教育部要求中小学生参加冬季长跑活动为题三Design of Teaching Objectives 教学目标设计1Knowledge ability 知识目标To know the skills of writing2Ability goals能力目标Enable the students to use advanced vocabularies and various sentence patterns3Learning ability goals 情感目标Enable the students to know the importance of doing exercise

③ 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do可提问3-4人（2）口语练习 谁的本领大：① 男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组2． Presentation（新课呈现）（1）Start① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animalsWhat can they do② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作（2）Let’s learn① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy