“某年某月的某一天，就像一张破碎的脸，难以开口道再见，就让一切走远……”蔡琴《恰似你的温柔》 这首蔡琴的成名作绝对是久唱不衰的杰作它所诉说的离别和分手都在淡然中默默消散，而存在于某年某月某一天的那张破碎的脸，也迟早会模糊了印记只是在分手的那一刻，仍然难以开口道再见这种细腻的感情在蔡琴低沉的千回百转的声音中被勾勒出了蕴藏在淡然中的悲伤，却满含着对于未来的祝愿“如果全世界我也可以放弃，至少还有你值得我去珍惜，而你在这里，就是生命的奇迹……”林忆莲《至少还有你》 《至少还有你》的歌词，写的是两个人相爱的感受， 歌曲低婉吟转，听来令人悲悲切切却又心旷神怡，缠绵悱恻的歌声唱出了千回百转的爱情

朗诵，演讲与辩论，点燃舌尖智慧、令人荡气回肠；历史剧里，你们展眉挥手，衣袖飘飘，演尽千古风流；大合唱中，你们手捧烛火，轻歌浅唱，吟尽青春衷肠；元旦晚会，你们诵诗助兴，铿锵击节，说尽学子情怀；汶川地震，你们上街义卖，收购废品，为同胞倾囊；火炬传递，你们挥动红旗，助威呐喊，共庆奥林匹克圣火来到荆楚大地一次次，在活动中抛弃自卑；一次次，在奉献中明确使命；一次次，在合作中找到价值；一次次，在学习中厚积薄发一次次明白青年的心中应当以天下为国，以国为家，心中有天下那些曾经穿梭于科技楼的奥赛学子已经保送至清华、科大、人大、浙大、武大、华科等名校，更多的同学在等待之中我相信，努力的生命，必然会等到胜利的辉光同学们，我为你们的成长和进步而感到欣慰，为能和你们一起同行而感到自豪

3、看书36页自学（1）自学，可以说一说、画一画、比一比（2）小组探讨，确定交流内容4、集体交流（视学生交流情况，老师及时引导）（1）学生概括得出角的概念角是由什么组成的吗（出示没有公共端点的两条射线）你也来画几个角画角（先自由画，再一生实物投影演示）说说你是这么画的（定点，引出两条射线）三、巩固应用、内化提高1 P36做一做2 练习四1、2四、回顾整理反思提升通过今天的学习你都知道了哪些知识人教版四年级上册数学教案免费下载（精选篇14）【教学内容】：教材第110页第2题，“练习二十一”第4~8题【教学目标】：1使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法，提高计算能力2运用计算解决日常生活中的实际问题，提高解决问题的能力

虽然由于孩子的生活积累不够丰富，语言表达得不是特别到位但画面感还是在孩子的想象加模仿中产生了“读成电影”是一个更高的要求，因为要通过朗读让相对静止的画面流动起来，这不仅需要朗读技巧，更需要孩子有生活经历作为背景但经过此课的教学，我觉得词串识字教学确实要不断训练学生“读出画面，读成电影”，让孩子自己投入进“词串识字”的留白境界中，去想象，去感悟《识字2》教学设计教学目标：1学会10/9个生字，其中田字格上的2个只识不写，并理解由生字组成的词语，认识“尸”旁2知道大街两旁有哪些营业单位，警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的，教育学生遵守交通规则和公共秩序教学重难点：识字、写字教具学具准备：投影、生字卡片