A chalkWhat’s in my right handNothing2继续提出课文理解问题：What’s Lingling thinking about听判断正误aShe is going to make a cake for Amy FbIt’s a secretTcShe is going to make Amy a present for New YearFdShe is going to make Amy a surprise present for Christmas T单词卡学习 secret surprise引导学生理解单词：Do you have a secretCan you tell me

”让学生利用各种颜色造句，最后颜色range，让会的学生进行教授，教师注意纠正发音学习韵律Bb is an range dg鼓励让学生尝试替换句中的颜色或动物，“放松时间”——告诉学生今天学习新的歌曲“Rainbw”,边学边体会和比较与以前有何不同活动2、完成第三单元课堂练习1、2、游戏“听与说”让大家准备好卡片，听指示举牌（第一次教师示范，然后选同学做，来指挥）将练习2涂色并与同桌讨论自己喜欢的颜色五、巩固复习（4分钟）活动1、复习颜色卡片，读出第二模块的活动1、活动2、听读韵律和歌曲，评出今天的小作家六、家庭作业1、预习新内容2、将今天所学的，读或唱给爸爸妈妈听三年级上英语教案 精选篇2一．教学内容与分析1．Let’s talk本部分主要是会话学习

二、内容分析1、初中主要是通过几种简单的函数的初步介绍来学习函数的，前面三小节，先学习函数的概念与表示法，这是为学习后面的几种具体的函数作准备的，从本节开始，将依次学习一次函数(包括正比例函数)、二次函数与反比例函数的有关知识，大体上，每种函数是按函数的解析式、图象及性质这个顺序讲述的，通过这些具体函数的学习，学生可以加深对函数意义、函数表示法的认识，并且，结合这些内容，学生还会逐步熟悉函数的知识及有关的数学思想方法在解决实际问题中的应用2、旧教材在讲几个具体的函数时，是按先讲正反比例函数，后讲一次、二次函数顺序编排的，这是适当照顾了学生在小学数学中学了正反比例关系的知识，注意了中小学的衔接，新教材则是安排先学习一次函数，并且，把正比例函数作为一次函数的特例予以介绍，而最后才学习反比例函数，为什么这样安排呢

(一天都不间断) 这天早晨，我发现喇叭花子出芽了，高兴极了，我蹲下身子，仔细地看那刚出土的新芽(付出有了收获) 我找来几根长竹竿，给喇叭花搭个架子(再辛苦也值得) 每天早晨，我都要跑出去看看花蔓又长了多少(天天都关心) 一天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现······(能看到花，这是的快乐) 3、引读，春天，我在院子里————种了些喇叭花，天天去浇水一天早晨，我发现喇叭花子出芽了，高兴极了，就————蹲下身子，仔细地看那刚出土的新芽