7愿你们的幸福如阳光，明亮而温暖，日日如此，年年如此8愿你们的爱情和婚姻就像一座高山，不可动摇，一直笔直地上升9爱情的甜蜜将与你们同在，如同河水常流，日日夜夜地绵绵不绝10永远相爱，永远相信，互相扶持，永远相伴看到这个世界的美好11愿你们的爱情如风中的花朵，翩翩起舞，绚烂而美丽12祝你们的爱情就像海底的宝藏，闪耀着珍贵的光芒13祝福你们的婚姻像烛光一样明亮，照亮彼此的前途14爱情是温馨的家，婚姻是团结的栋梁，愿你们一直快乐15谢谢你们分享这个最开心的时刻愿所有你们所拥有的、所期望的幸福都成为你们的一生活力16祝福你们的爱情就像艳阳一样温暖，不畏风雨，永不放弃17祝福你们的婚姻，如同璀璨的星光，永远闪耀

10朋友，今天是你的生日，收到了祝福，友谊常在11收到你的祝福，我天天开开心心，白色的冬天，红色的圣诞，暖色的季节在这宁静的时刻，我衷心祝福你圣诞快乐，拥有美好的幸福12愿你如星君如月，夜夜流光相皎洁13纪念仙女下凡十九周年14特别的日子，特别的祝福，送给生日的你15不念过往，不畏未来16生日快乐笑开颜，要是不笑还我一毛钱17富贵临门，财通四海18早上好，今天是你的生日，祝你生日快乐19愿衣襟带花，岁月风平20天使保佑你每个梦想都实现，人生旅途都精彩21生日快乐，天天快乐，永远快乐22处处美景，岁岁良辰23有生之年，欣喜相逢相陪左右，言笑晏晏24祝福，天天不重样，今天最是特别25幸福快乐，长寿

到前面来指着图画、领着大家数一数好吗看谁最勇敢指名学生到前面指着图画、领着大家一起一个一个数出一种事物的个数，教师根据回答贴相应的图片并板书数字依此类推，完成数数的教学：1头大象，2只小兔子，3座蘑菇房子，4只小松鼠，5朵白云，6只小熊，7朵鲜花，8棵绿树，9只小鸟，10只蝴蝶(根据学生的回答板书数字，并贴上相应的图片)如果有的学生说出1个太阳、2个小朋友、5个木桩、校园门口有5个大字等，都要给予肯定和表扬师：通过刚才的观察和数数，哪位同学有自己的小窍门怎样数才能又快又对呢与大家分享一下吧学生之间相互交流：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，都是数数的方法设计意图：让学生自己去发现情境图中包含的数学信息，通过观察和数数，认识10以内的数，既了解了学生的认知水平，又能使学生感受到数学就在我们的身边，还能使学生体会到数是从实际中抽象出来的，从而产生积极的数学情感

教师通过“从三条线段中拿走一条→两条线段围不成三角形→想办法变成三条→三条线段就能围成三角形吗”四个小步骤的巧妙设计，打破了学生头脑中存有的三角形模型，引发学生的思考：三条线段能不能围成三角形呢给学生提供了一个质疑自己和他人已有知识经验的机会，让他们在审视、思考、疑惑中进入到下一个环节的研讨三、重组三角形模型——探究三角形边的关系1、操作试验，明确三条线段能否围成三角形（1）明确要求师：实际情况是不是你们想的那样呢请你动手试试要求在动手前，小组内先一起说说打算剪哪一条，怎么剪组内4个人每人剪的尽量不一样，剪完围围看，然后填在记录单上记录单：两条线段11cm和6cm（或11cm和11cm）剪后的三条线段是（）cm、（）cm和（）cm围成三角形了吗