初中学生毕业致辞5亲爱的老师、同学们：大家好我非常感谢大家从百忙之中抽出时间参加今晚的宴会我要感谢在座的各位所有人，虽然我与你们在一起生活、聆听教诲的机会不多，但每一次我和各位所有人在一起的时候，你们那浓浓的舐犊亲情和展示出来的丰富的人生阅历开阔了我的视野，启迪了我的智慧，所有人们所成就的辉煌人生更是时时激励着我我要感谢我的所有老师有道是一日为师，终生为父我很幸运地遇到了这么多学识渊博，敬业乐教，甘为人梯的人生导师小学时我无穷无尽的问题不仅不让老师倦怠而被班主任老师封上了“小博士”的雅号;初中阶段，因为老师的循循善诱，我初步掌握了学习的规律并摸索出了一套效率较高的学习方法，在睿智而又个性鲜明的各科老师的指挥下从容面对高手云集的竞赛战场，并取得了很好的成绩

投影显示文章结构层次图如下：见藤野前，在东京相识与藤野在仙台 相处离别相别后，深切怀念明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，围绕表现藤野先生组织材料开头写在东京的所见所感是作者往仙台的缘由，接着写到仙台后与藤野先生的相识、相处、离别这就是当年的仙台医学专门学校(显示图片)最后写离开仙台后对藤野先生的怀念这是全文的一条明线这篇文章还有另外一条暗线，那么全文的暗线是什么呢我们先按下暂且不表下面先来看作者在文中是如何描述藤野先生的四、研读，分析藤野形象1学生采用跳读方式阅读有关写藤野先生的内容学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句(投影显示如下)跳读课文，找出文中作者关于藤野先生的描写，说说作者初到仙台时，目睹耳闻的藤野先生是一个什么样的人课文如何描写藤野先生的形象

但站上讲台，望见孩子们澄澈又渴求知识的眼眸，他心中便生出温暖与笃定实习的日子忙碌且充实一人身兼数职，包揽多门课程教学，白天潜心授课、批改作业，深夜伏案备课钻研性格温和的他，始终耐心对待每一位学生，细致解答学业难题，默默关注孩子们的心理状态与成长变化真诚的陪伴与用心的教导，让这群边疆孩子深深信赖这位远道而来的青年老师--> 短短三个月的支教时光转瞬即逝董宏亮回忆，返程大巴缓缓开动的那一刻，他亲眼看见孩子们追着车辆奔跑、不舍落泪的模样漫天风沙中，孩子们小小的身影渐行渐远，那一刻的触动，让他彻底笃定了留下的心意这片贫瘠的戈壁土地，这群纯粹的孩子，早已悄悄扎根在他心底实习结束返校后，面对亲友的劝阻和内地安稳的机会，董宏亮毅然做出抉择

与(yǔ)会千骑(jì)字字珠玑(jī)荷(hè)枪实弹2下列词语中没有错别字的一组是( )A催促军帐噤若寒蝉胜券在握B暮霭竞然不勘入目不屈不挠C天堑箫鼓寥若辰星九宵云外D嘉宾夜暮嘻笑怒骂童叟无欺3下列对词句中加红词语的解释，有错误的一组是( )A帐饮无绪(没有心绪，没有好心情)市列珠玑(泛指珍珠)B兰舟(船的美称)催发重湖叠巘(山峰)C竟无语凝噎(因为激动或悲伤而说不出话)羌管弄(吹奏)晴D此去经年(经过一年)图(描绘)将好景4古代诗歌中，因声律的要求，常常颠倒词序，下列诗句中颠倒了词序的一项是( )A留恋处，兰舟催发B今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月C此去经年，应是良辰好景虚设D云树绕堤沙，怒涛卷霜雪5