由于此前学生已经认识11～20的数，因此本节课的教学重点是使学生在实践操作、合作交流的过程中，理解“10个1是一个十”掌握一个十和几个一合起来表示十几因此在教学设计过程中，我力求做到以下几点:1、注重复习导入，沟通新旧知识的联系一年级学生年龄小，注意力集中的时间短，而且本节课的内容是很抽象的数的认识因此我先让孩子复习了0～10的数，从而导入新课：认识11～20各数这样的导入，既使孩子们对10以内数的`认识进行了复习，又为新课的学习做了铺垫2、注重通过充分的动手操作，帮助学生掌握数的组成教学中从学生现实起点出发，让他们通过有目的的操作、观察、交流、讨论，从直观到抽象，主动构建自己的认知结构如：在理解计数单位“十”，初步感知“十进制”的概念时，我先让孩子自己数出小棒，孩子有1根1根数的、有2根2根数的、有5根5根数的等不同方法；然后带领学生认识1根小棒表示1个一，接着师生一起一边摆一边数，数出了10个一，这时教师说明有时为了方便把10根小棒捆成1捆，通过提问“1捆有几根”得出10个一就是1个十，这时教师要求孩子利用身边的皮筋去实际动手捆一捆，加深对1捆表示1个十的认识

我们大家都有这样的经验：凡学习一样新东西，都不可能只听听就学会的，学习也是这样，知识也不可能听听就会，需要深入进去，亲自动手，亲身体验，才能掌握记得你们刚一入校，我就要求大家在高中三年必须学会做18件事，每人都要有一项特长，这样，不论你将来做什么，单位组织个篮球赛、联欢会啊等等，你都能上去露一手周国平先生前段时间发表一篇文章：《在无趣的年代，还可以活得有趣》，他提出一个问题，如何在无趣的时代生活得有趣他说：要有真性情真性情指的是，一方面是对个性和内在精神价值的看重，一方面是对外在功利的看轻现代人还说：有趣是一种软实力在高端人群中，人们对一个人最高的评价是：这个人真有趣那些有趣的人，比起一些有能力、有才智但了无生趣的人，多了一份勇气、智慧和深刻

第三，这学期，你想向身边的同学学习哪些长处第四，这学期，你准备怎样让自己更快乐敬爱的各位老师：“舟大者任重，马骏者远驰”选择了这个职业，也就意味着你同时也选择了作为教师可能要承受的清贫、委屈、不如意，但既然选择了远方，就让我们一起同舟共济、风雨兼程在新学年里我们继续以提升教育教学质量为中心,大力开展“课堂效益年”和“校园文化年”活动亲爱的同学们：千里之行，始于足下有理想才会有奋斗的目标，为了实现我们的奋斗目标，让我们从现在起，从开学的第一天开始，踏踏实实地学习，一步一步地前进，这才是迈向成功的唯一阶梯中学秋季开学典礼国旗下讲话稿（篇2）各位老师，同学们：大家好今天是20--年9月1日，我们又步入了新的学年，我们都升了一级，七年级同学结束了小学生活，开始了你们的中学之旅，八年级是承上启下、后续发展的重要阶段，九年级同学开始进入紧张的毕业班学习阶段

大家都想把自己的发现讲给全班同学听，可是时间有限，怎么解决呢请把要说的内容写下来，大家互相传阅你可以写动物可爱的样子、有趣的生活习性，也可以写你与这个动物之间发生的有趣的事如果这几方面你都想写，更好(板书：样子、生活习性、趣事)2多媒体课件播放课文《翠鸟》、《猫》的动画和录音，让学生体会怎样把说的内容写下来3学生动手写话，教师巡视指导(设计意图：本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣和为学生怎样介绍好、写好一种动物作示范)五、作业没有写完的同学，回家后先完成自己的写话，然后读给家人听，请家人提提意见写完的同学，回家后也把自己写的话，读给家人听，请家人提提意见明天把修改好的写话带到课上交流