再加把劲儿”“好样的”下面的人欢呼道，“再坚持一下”“瞧啊，涅利抓住平台了”“所有的人都在为他鼓掌‘好样的’老师也向他喊道，“好，下来吧”“我们又鼓起掌来”6指导学生有感情地朗读这些语句7教师小结：在老师和同学的关心和鼓励下，涅利战胜了自身身体瘦弱的缺陷，终于爬到了横木顶上我们再来回顾一下，涅利是怎样爬上横木的(教师再次出示描述涅利爬上横木顶这一过程的语句)“涅利又开始往上爬可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来”“可他没有听，努力坚持着”“涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方”“他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了接着腿也上去了最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下而的我们

⑤沟通联系：那问题又来了，出示问题：小数和分数有着怎样的联系⑥做错题：相信现在大家不会犯这样的错误了吧这题应该是（104）这题呢总份数不是10份的要先平均分成10份，是06【设计意图：这个环节根据学生错误情况，让学生对本单元易混淆和出错的知识进行有针对性的练习，查漏补缺在练习过程中，让学生说出自己解题的思考过程，总结解题的方法，分析错误的原因，有助于加深学生对本单元知识的理解和掌握，提升思维能力；让学生沟通小数与整数、小数与分数之间的联系，有助于学生从整体上理解和掌握知识之间的内在联系，促进学生认知结构的优化而且本环节让学生自主选择研究内容，可以很好地激发学生学习的积极性】三、巩固提升1、猜数

三年的高中生活，让我们从幼稚走向成熟，从浅薄走向充实高中生活如白驹过隙匆匆流逝，却又在而后的思念里细水长流还记得入学军训时相视而笑的你我黝黑的面庞，还记得运动会上同学们的飒爽英姿，还记得艺术节的舞台上一个个明丽跳跃的身影-那是或欢笑、或悲戚、或倔强、或脆弱的真切的我们物随心移，境由心造，感恩皆由心生忆三尺讲台恩师激扬文字，解答点点疑虑;方寸教室同学风华正茂，时时奋笔疾书;百米长廊，千丈操场，处处欢声笑语通河一中是一片神奇的沃土，它日月光华，巨擎春秋，是令人向往的学府，是圣洁的知识殿堂，是孕育人才的摇篮大爱无言是母校在我们成长的必经之路上给予我们心灵的启迪，孕育了无数希望，哺育了万千人才;是老师在我们前行的轨迹中，春风化雨，教我们求知，激我们进取

猝死，也许在我们生活中经常耳熟能详一看到猝死的新闻，大家都想到了又是一个过劳死的悲剧每逢这类新闻出现，媒体都会加上“每年60万过劳死”等字样，仿佛这过劳死，几乎人人都成为它的致命对象就连常坐在电脑前不断码字的小康医生，也成为了猝死的危险人物范围内但是这个“每年有60万人过劳死”是一条持之以恒，经久不衰的老谣，刚出道的时候，北京房价还不达到一万块，刘翔还没没跑出12秒88，以及贝克汉姆还活跃在球队往事不堪回首，不过这60万过劳死还真不属实“60万”这一说法，实际上是当时医学研究对我国每年“心源性猝死”人数的估算但在文章传播过程中，有部分韩国媒体误将“猝死”翻译为“过劳死”，于是就引申中国加班制度文化，导致每年有60万过劳死的文章