下列抽样的方式是否属于简单随机抽样为什么(1)从无限多个个体中抽取50个个体作为样本(2)箱子里共有100个零件，从中选出10个零件进行质量检验，在抽样操作中，从中任意取出一个零件进行质量检验后，再把它放回箱子(3)从8台电脑中，不放回地随机抽取2台进行质量检查(假设8台电脑已编好号，对编号随机抽取)3、常用的简单随机抽样方法有：(1)抽签法的定义一般地，抽签法就是把总体中的N个个体编号，把号码写在号签上，将号签放在一个容器中，搅拌均匀后，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本思考你认为抽签法有什么优点和缺点：当总体中的个体数很多时，用抽签法方便吗例1若已知高一(6)班总共有57人，现要抽取8位同学出来做游戏， 请设计一个抽取的方法，要使得每位同学被抽到的机会相等

反过来世界上伟人毕竟是少数，平凡的人随处可见，做有责任的凡人，那才是我们真正应该效仿的朗费鲁说：我们命定的目标和道路不是享乐，也不是受苦，而是行动和责任学生以学为本，而学习怎样做人、做怎样的人则是根本所在作为一个公民，要具备社会道德、公共道德;作为一个学生，要遵守校规校纪，学有所长;作为子女，要懂得孝敬父母……人的身份有很多种，无论以何种身份出现，都要尽好身份责任虽然身份责任不同，但做人的道理不变，要做一个正直的人、诚实的人、对社会有益的人，做一个有责任感的中国人而这一切又决定于是否对自己负责，对周围人负责，对社会负责“人无完人，金无足赤”一个人无法十全十美，但只要有责任意识，就可以尽善尽美在这个世界上，最渺小的人与最伟大的人同样有一种责任，这是永远不变的真理

文章的语言很生动，如蔡桓公对扁鹊的几个态度的变化，让人回味无穷新课标指出：“要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”语文教学就是要凭借语言文字，训练语言，发展思维，让学生在理解、品味语言的过程中得到人文精神的滋养本课教学设计力求通过“解读文本，品味语言；建构文本，增加积累；超越文本，凸显主题”从而发展语言，提高思维另外，本文是古文翻译而来的，学生在此之前没有接触过古文，在教学过程中还可以引入古文，让学生和古文“第一次亲密接触”，力图使学生初步体验到学古文的乐趣教学目标：1．能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、“名医”等词语的意思2．展开合理想象，把课文句子补充具体、生动3．理解寓言的寓意──防微杜渐

当癌肿持续增长、发展为肠腔狭窄之后，患者会有明显排便困难、便秘、腹泻便秘交替出现等多个表现一旦肠癌诱发严重肠梗阻，患者还会爆发剧烈腹痛、有恶心呕吐、胀气等症状有时在患者的左下腹部，还可能会扪及到条索状的肿物3、便血症状无论是直肠或结肠内的癌变，患者都可能会有便血症状，这也是肠癌最为典型的表现不过，直肠癌患者在便血时，可出现大便一侧带有新鲜血痕的大便，这种症状容易与痔疮混淆，继而延误了诊断和治疗，使得患者病情进一步发展；而在结直肠癌进展到一定程度后，患者的便血症状就会发生改变，可排出脓液、粘液混合样粪便，血液呈现出深红或暗红色，有时粪便中还可掺杂着血块、坏死组织，而受到坏死、感染的影响，患者排出的血便往往也带有难以忍受的恶臭味