生：用三角板上的直角来比较(验证方法：用三角板上的直角的顶点和所量的角的顶点对齐，一条直角边和角的一条边重合，这样就可以比较这个角的开口是不是比直角大或小)2、揭示“角”的名称师：在这三类角中，我们已经认识了角家族中的直角，其实其他两类也是叫的兄弟，一个是直角的弟弟，一个是直角的哥哥，大家知道我为什么说4号角和5号角是直角的弟弟吗(比直角小)像这样，比直角小的角就是锐角，直角的哥哥也有一个好听的名字，叫钝角，像这样，比直角大的角就是钝角今天我们就老学习锐角和钝角(板书课题)师：角家族我们认识了锐角、直角和钝角师：那么给这3个兄弟排排队吧，谁是老大，谁是老二，谁是老三(板书：钝角>直角>锐角)现在老师提两个问题，我敢谁第一问题，提出后，所有人的小手都能举起来，而第二个问题提出来后，举起小手的就会寥寥无几了

学生动手操作，教师巡视指导师：斜着剪侧面展开后得到的是什么图形生：得到一个平行四边形师：当圆柱的底面周长与高相等时，沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后会是什么形状生：正方形三、巩固练习(课件一 一展示)1、我能行(1)圆柱上、下两个底面都是( 圆)形，它们的面积都( 相等 )(2)把圆柱的侧面展开，得到一个(长方 )形，它的长等于圆柱(底面周长)，宽等于圆柱的( 高 )(3)圆柱的两个底面之间的距离叫(高)(设计意图：总结回顾，完成填空)2、想一想，能得到什么图形学生小组内交流，然后指名汇报(长方体、正方体、圆柱体)3、判断：对的打“√”，错的打“×”①圆柱体的高只有一条( × )②上下两个底面相等的圆形物体一 定是圆柱体

自从孩子出生的那一刻起，父母就做好了与孩子一起成长的准备，不论是在孩子成长的哪一个阶段，父母都应该参与，这样对孩子的成长非常有利，但是我们所说的这种陪伴并不是过度依赖父母，而是在孩子需要帮助的时候，父母能够给予孩子一定的鼓励和支持，用正确的方法去引导孩子，和孩子一起成长，这才是最好的陪伴介绍了这么多，让我们来具体看一下孩子的这三次转折点，父母都应该如何去参与，怎样才能给孩子创造一种良好的成长环境1孩子3岁时开始在孩子年龄比较小的时候，父母应该多加照看，因为孩子可能因为年纪比较小会出现一些问题，比如说安全问题就是第一，孩子小也比较活泼好动，可能会出现一些用电及用水安全问题这个时候父母就应该多陪在孩子身边，教孩子一些知识，就可以防止孩子出现类似的问题，同时可以给孩子进行一些早期教育，和孩子一起成长，在孩子小的时候，这是比较重要的一些问题

第一，注意多加休息现在的人们非常愿意熬夜，一旦长了智齿，就一定要改掉熬夜的习惯，多多休息拥有好的睡眠由于在长智齿的时期，白天的忙碌会分散智齿的疼痛感，而到了夜晚闲暇无事的时候，注意力会集中于长智齿的疼痛，所以早点休息可以让注意力不完全集中于智齿上，当然还需要注意睡前好好刷牙第二，注意控制舌头很多人在长智齿的时候愿意用舌头去舔，想利用舌头去触摸智齿的生长情况，这样做是不对的，在长智齿的过程中很容易出现发炎或肿胀，用舌头去舔很容易抑制智齿的生长因此大家一定要控制好自己的舌头，不要好奇的去舔智齿第三，注意饮食在长智齿的时候，一定要注意饮食清淡，避免辛辣和硬物因为智齿生长的疼痛感促使人们容易上火，所以吃得清淡一些可以帮助大家败火，同时也能够减轻疼痛感