egThe book is too difficult for you to readShe is too short to catch the apples on the tree在too…to结构中，too前面用了never这个词，则动词不定式可以把否定变为肯定eg It’s never too old to learn（三）修饰性副词根据汉语意思，选择恰当的修饰性副词1a bit, really(1) These trousers are tight(2) I’m sorry2rather, at all(1) She fell and hurt her leg badly(2) They are not friendly to me

“突然间有了这么多亲人，我们从未有过交集，但因为一起说着我爸爸的事情，就会觉得很亲近我真切地感受到什么叫血脉相连、同根同源” 通过堂哥的讲述，袁晨得知老家亲人曾在2010年委托他人到台湾寻找过他们，但未能找到“好在我爸爸回去过了”袁晨说，父亲见到了他的亲人，“但遗憾的是，父亲生前我们没随他回去见到老家的亲人，现在我们能去弥补父辈的遗憾了，这就是最大的幸福” 经确认，袁晨的老家实为江苏省扬州市宝应县射阳湖镇天平社区她计划近期尽快回乡团圆，后期再带哥哥姐姐回老家“回去肯定要去祭拜爷爷奶奶，谢谢他们生养了我的父亲，让我拥有了这么多家人” 袁晨说，小时候不懂，为什么父亲每次回老家都那么开心直到她有一次到扬州出差，在饭店吃红烧鱼，尝到了小时候吃到的那种味道

课文中类似的比喻句还有：明喻如“(开场词很短)正像女人的爱情一样”;讽刺情人奥菲利娅对哈姆莱特感情的背叛借喻如“让那有毛病的马儿去惊跳退缩吧，我们的肩背者是好好的”，借“有毛病的马儿”喻“国王”这些修辞手法的运用体现了哈姆莱特的机智、幽默，这种语言风格与哈姆莱特装疯时的精神状态相一致高二语文哈姆莱特教案精选篇3【教材】人教版高中必修4第一单元第4课《哈姆莱特》背景《普通高中语文课程标准》要求学生“根据自己的学习目标，选读经典名著”，“与文本展开对话”，“通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想”，“养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性

备课思路：Free Talk 是语言最真实的应用，它能帮助孩子们在交谈中学会与他人交流运用学习过的语言进行交流会使孩子们感受到语言的流畅和自然在这一活动中，除了自然交谈的语言活动外，我还巧妙地渗透了本课歌谣中出现的新的语言内容：Here we go配合着这句话，教师自然的将两个男孩和两个女孩请到前面以应用的形式把新的语言项目呈现给孩子们，会让他们在使用中初步感知到这些新的内容活动三：唱英语歌活动四：听故事利用计算机课件的演示为孩子们讲三只熊的故事，在故事讲述的过程中，借助手势学习三种形状的说法：circle， rectangle， square备课思路：故事永远是孩子们的最爱本活动依据一年级孩子的年龄特点和认知水平，通过三只熊的故事将本节课的教学重点，即形状的词汇巧妙的渗透其中