2、教材P140的思考的意图(1)、使学生通过思考这两个问题过程中体会利用统计知识可以解决生活中的许多实际问题(2)、帮助学生理解表中所表达出来的信息，培养学生分析数据的能力3、P141利用计算器计算平均值这部分篇幅较小，与传统教材那种详细介绍计算器使用方法产生明显对比一则由于学校中学生使用计算器不同，其操作过程有差别亦不同，再者，各种计算器的使用说明书都有详尽介绍，同时也说明在今后中考趋势仍是不允许使用计算器所以本节课的重点内容不是利用计算器求加权平均数，但是掌握其使用方法确实可以运算变得简单统计中一些数据较大、较多的计算也变得容易些了四、课堂引入采用教材原有的引入问题，设计的几个问题如下：(1)、请同学读P140探究问题，依据统计表可以读出哪些信息(2)、这里的组中值指什么，它是怎样确定的

心肌梗死是什么当一个人的心脏出现了缺血性坏死的情况之后，导致心脏无法获得充足的氧分，血液无法顺利循环的时间持续在20到30分钟以上就会使心细胞发生坏死，这种情况在临床上就被称为心肌梗死患者在发病的时候会出现心区疼痛、心动加快、心律失常、身体发热、恶心、呕吐等症状，病情加重之后还会引起低血压、休克以及心力衰竭，患者若是得不到及时的治疗，很有可能失去宝贵的性命心肌梗死的危害性非常大，死亡率极高其中大多数都是中老年人，有90%以上的人都是因为自己早年没有好好保护血管，出现了冠状动脉粥样硬化病之后没有加以重视或者积极地配合治疗，血管里面形成了血栓，这些血栓对心脏部位的血管造成了堵塞之后引起心梗可是近年来也有不少的年轻人因为心梗失去了自己宝贵的性命

11月9日下午，山西省太原市委宣传部召开新闻通气会，通报豪生国际公寓火灾相关情况11月8日16时59分，太原市迎泽区柳巷街道豪生国际公寓发生火灾事故，共疏散、营救60名被困人员截至通气会前，火灾已造成14人死亡事故发生后，太原立即启动应急预案，成立事故处置领导组，下设医疗救治、善后处置、事故查处、事故调查、综合协调专项工作组全力以赴做好伤员救治，统筹省市医疗资源，对所有受伤人员实行“一人一专班，一人一方案”，做好遇难者家属安抚、受伤人员情感安抚、事故赔偿等工作对产权单位管理人员、物业公司负责人采取控制措施接下来，太原市会引以为戒、举一反三，以消防安全为重点，紧盯重点行业领域风险，在全市范围内开展安全生产大排查、大起底、大整治，维护好人民群众生命财产安全

”老公大喜,问道:“人呢” 妻子一拍肚子,说:“关在里面了” 7、一庸医开张第一天医死了别人的儿子,无奈将自己儿子赔与人家第二天医死了别人的女儿便将自己女儿赔了到了第三天,刚开门就慌慌张张地跑进内宅,对妻子说:“赶快收拾东西逃吧,有人看上你了” 8、今天去开会,去的路上碰到同事大刘,他边走边吃萝卜我问:“哎呦,这个季节,所有的水果都下来了,怎么吃萝卜呀” 大刘:“你不懂,吃了它,开会的时候,才能提前离开” 我:“啥意思” 大刘:“我们科长说了,开会的时候,你有事离开,我可以理解,但是,你起码得放个屁吧