出示例题：已知二元一次方程x+2y=8(1)用关于y的代数式表示x;(2)用关于x的代数式表示y;(3)求当x=2，0，—3时，对应的y的值，并写出方程x+2y=8的三个解(当用含x的一次式来表示y后，再请同学做游戏，让同学体会一下计算的速度是否要快)4、课堂练习：(1)已知：5xm—2yn=4是二元一次方程，则m+n=;(2)二元一次方程2x—y=3中，方程可变形为y=当x=2时，y=;5、你能解决吗小红到邮局给远在农村的爷爷寄挂号信，需要邮资3元8角、小红有票额为6角和8角的邮票若干张，问各需要多少张这两种面额的邮票说说你的方案6、课堂小结：(1)二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念(注意书写格式);(2)二元一次方程解的不定性和相关性;(3)会把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式

今天，我们来继续学习《醉翁亭记》，欣赏滁州城的美景，领会欧阳修的情怀课前复习一、 听，整体感知配乐轮读用一个字概括对文本的感受，说说理由二、 写，文本品读1、齐读第三段，将所描写的四副画面找出来2、把画面改写成现代文3、小组合作交流三、悟，文载情怀1、自由朗读，画出含有“醉”和“乐”字的句子2、思考太守因何而“醉”，“醉”的本质是什么3、合作探究，各抒己见四、 论，叩击心灵醉与醒 乐与忧五、作业请同学们以《醉与醒》或《乐与忧》为题，写一篇文章，谈谈自己的观点结束语：醉不是真醉，是世人皆醉我独醒，通过自己滁州城的实践更加清醒的明白，改革的必要性，只有改革能让天下的百姓都和乐乐不是真乐，是处江湖之远的忧，是另一种形势的反抗

二、说教法新纲要指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"活动中教师除了以饱满、积极的情绪影响幼儿，以自己良好的教育感染幼儿之外，还通过以下几种教学方法来引导，激发幼儿观察认知：1、操作法：操作活动是联系幼儿周围环境和心理结构的纽带，皮亚杰发生论认为：儿童的逻辑数理知识都是来源与幼儿与物体相互作用中建构起来的所谓的操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习本次活动我安排了两次的操作活动第一次是引起幼儿的兴趣后的第一次操作，主要是让幼儿根据自己的经验进行探索物体的长度，通过看一看、量一量、记一记中获得感知第二次操作是让幼儿根据正确的测量方法和记录方法进行不同材料对于同种物体的测量

在改革开放迅速发展的今天，58中以面向未来，面向现代化的教育方针，在齐鲁大的上树起奇葩，我们作为58中的学生，更应该让尊师爱校成为我们每个人的自觉行动可同学们是否发现，在我们身边有不少同学在高喊尊师爱校的口号，但行为却背叛了自己僻如，同学遇见老师不主动问好；上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；课上捣乱纪律，说闲话；课后不完成作业等等，这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师，如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补，希望在十几年后，我们不要流下悔恨的泪水同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合教师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人