3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力教学重点、难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的教学准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、揭示课题，导入新课1、板书课题：可贵的沉默2、引导学生说说什么是“沉默”(沉默就是不说话)3、齐读课题，质疑师：看到题目你有哪些问题(为什么说沉默是可贵的呢谁沉默在什么情况下沉默他们沉默时的神态怎样沉默之后是一种什么情景呢……)二、学生自学，解决疑惑1、课件出示自学要求：(1)借助拼音通读课文把不理解的词语画下来(2)读课文，标出自然段(3)思考：课文讲了一件什么事把不懂的句子做上记号(4)小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论2、给一定的时间，让学生自学

2、我们应该怎样保护森林呢我们不能做什么3、教师根据学生的回答进行适当的小结，教育孩子保护森林、保护环境、植树造林三、语文实践1、出示读一读，说一说练习2、学生自由大声读3、指名读4、学生讨论、区别，体会这样写的好处5、练习说：好______好______的______四、指导写字1、出示生字卡片，指名认读2、开火车认读3、教师引导学生观察汉字在田字格中的位置4、让学生自己说说在书写这些字的时候，该注意什么5、学生写字，教师个别辅导6、作业展示，集体评议7、互相批阅生字，一起修正，争取写得更好五、布置作业抄写生字苏教版一年级上册语文教案（精选篇3）教学目标1、认识本课生字，会写要求写的字2、能够有感情地朗读课文

不管乘法在前，还是乘法在后，当算式中只有乘法和加、减法时，都要先算乘法，再算加、减法【设计意图：由于解答这个问题的综合算式是乘法在后，但要先算乘法，与学生已掌握的从发往右运算的习惯不相同，所以教学的重放在结合题意帮助学生理解运算顺序】四、巩固练习1、完成“想想做做”第1题先让学生说说每题的运算顺序，再在课本上写出计算的过程要提醒学生注意每一步的书写格式最后交流计算结果，并指名说说为什么这样算2、完成“想想做做”第2题学生交流时，要说出各题错在哪里3、完成“想想做做”第4题先让学生比一比、说一说每一组算式有什么不同，应先算哪一步，然后独立计算再次比较：每组中两题有哪些相同哪些不同想一想，为什么计算结果会不同

#夫妻腰疼后模仿动物爬行锻炼#今天，小康医生看了一则新闻---夫妻腰疼后模仿动物爬行锻炼据媒体报道，陕西西安一位大爷模仿动物爬行动作来锻炼身体，吸引了很多人的注意这位大爷表示，妻子曾经患有严重的腰椎盘突出而无法根治，而他了解到五禽戏中的爬行姿势能够锻炼腰部力量，于是就经常跟妻子一起锻炼爬行运动，经过一段时间的锻炼后，腰部不适得到了极大地缓解（图源网络）爬行运动，真的能够缓解腰部不适吗要知道，爬行运动一般分为两类---跪爬和手脚爬，爬行运动将全身重量分散到四肢，从而能够减轻腰椎负荷，对治疗腰椎部疾病、腰肌劳损等有着一定的疗效同时爬行时腰椎往后伸运动，还能够避免了髓核向后的不断冲击，从而向后移位的髓核具有向正常位置移动趋势，避免髓核向后突破纤维环进入椎管内，二腰背部后仰，可使腰背肌变得更有张力和弹性，增强了腰椎稳定性