4、培养学生对自然美的感悟能力教学过程：一、创设情景，复习生字词师：同学们，今天老师带来了一位同学默写的词语，这位同学是个马大哈写字总是缺胳膊少腿的1、出示含有错别字的词语师：你们这些小老师们谁来帮帮他2、指名到前面来修改(设计一个让学生感兴趣的情境，既调动了学生的积极性，又让学生在乐趣中记住了词语的写法)3、齐读二、复习第一段1、回忆第一段讲了什么(板书：上来了)2、齐读三、教学第二段过渡：火烧上来了，地面上的一切都变了，真神奇呀那火烧云又是如何变化的呢(板书：变化)1、默读第二段思考：课文是从哪两个方面写火烧云的变化(板书：颜色形状)2、教学第二自然段(1)听录音(观察图片)(2)听了这一自然段，火烧云的变化给你留下了什么印象

板书:12∶6=8∶46∶4=3∶2(5)什么是比例板书：表示两个比相等的式子叫做比例“从比例的意义我们可以知道，比例是由几个比组成的这两个比必须具备什么条件因此判断两个比能不能组成比例，关键是看什么如果不能一眼看出两个比是不是相等的，怎么办”比例是由两个相等的比组成的在判断两个比能不能组成比例时，关键是看这两个比是不是相等如果不能一眼看出两个比是不是相等，可以先分别把两个比化简以后再看（6）比较“比”和“比例”两个概念上学期我们学习了“比”，现在又知道了“比例”的意义，那么“比”和“比例”有什么区别呢比是表示两个数相除，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等，有四项（7）找比例在这四副图片的尺寸中，你还能找出哪些比可以组成比例

2、步理解课文理清层次，了解茧生长的整个过程3、能正确朗读课文教学目标：一、启发谈话，揭示课题[1、课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么它有什么用处2、揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢]1、出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗用手摸摸有什么感觉谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的2、出示课题：12、蚕姑娘教学生字“蚕”，读准字音3、你知道关于蚕姑娘哪些知识二、初读课文，了解大意1、听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事2、听后交流三、自由读课文，自学生字1、自学要求：[圈出生字]读准字音，给课文自然段标上序号2、反馈自学情况音：卵、床、裳、嫩3、指名分自然段朗读课文，读准字音四、巩固练习

How often多久一次用来提问动作发生的频率如：—How often do you go to the library你多久去一次图书馆—Once a week一周一次【备注】我们学过的有关how的疑问词组：how old多少岁how much问不可数名词的数量多少how many问可数名词的数量多少how far多远how long多久;多长Task 2Learning action tips:1Students turn to Page9 and listen to the tape, finish the listening taskin 1bStudents listen to the tape again and repeat