（学生可以从一个角看到三个面，或者趴在上面看到一个面，又或者在每个面前蹲下来，看到一个面）总结：通过刚才的活动，我们已经发现，站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的，看到的面的个数也是不一样的，每个位置最多能看到三个面三、巩固练习1出示课本的观察讲台图2说一说图上的三个人可能分别看到讲台的哪几个面3想一想，说一说师：请同学们思考一下，图中的三个人可能分别看到讲台的哪几面生：我先说图上的老师我认为老师可能看到讲台的上面和前面生：我不同意我觉得老师很高，他只能看到上面生：笑笑看到桌子的上面和她前面的一面（左面）生：淘气是站在右角边，他可能看到上面、前面和右面三个面师：为什么生：我刚才在观察物体时体会到的

2、假如你的头部总是不自觉地偏向一侧，你的一条腿总想搭到另一条腿上，不留神的话身体总是走向一侧，是脊柱侧弯的表现3、你不能十分舒适地进行深长呼吸，甚至胸闷、胸前区疼痛，多是胸椎关节半脱位的征兆呼吸与脊椎的健康和活力联系紧密4、你的下颌时常发出“咔哒”的声音，甚至咀嚼困难，多是由于颞下颌关节或者颈部关节半脱位引起的5、你的颈部、背部或更多的关节发出爆裂的声音，通常是由于你的脊椎关节被绞锁或卡住，如果发出哗哗的声响则是关节囊松弛、脊椎关节退化的表现6、你的精神不能很好地集中，是因为颈椎半脱位会影响大脑的供血7、经常闪腰、岔气是椎间关节活动受限甚至绞锁所致，经常周身疼痛是脊椎病的征兆如果你有以上的蛛丝马迹，不要掉以轻心，该调整脊椎了

第一课时一、谈话激趣，导入新课1同学们，你们喜欢鸟吗都喜欢那些鸟今天我们再来认识一位新朋友——翠鸟(师生共同板题，借机提示“翠”的写法)2你对这种鸟有哪些了解(交流资料)二、自读自悟1认读生字把课文读正确、流利2边读边思考：课文主要讲了翠鸟的什么特点从中你体会到了什么三、全班汇报交流1指名认读生字，注意“赤”、“衬”、“衫”是翘舌音;“苇秆”不要读成wéi gān2认读词语：浅绿 衬衫 疾飞 等待 逃脱锐利 蹬开 一眨眼 腹部 饲养3把这些词语放回课文中再读一遍，注意把句子读通4指名分自然段读课文，教师相机指导朗读四、学习第一段过渡语：你们的脑海中有没有出现翠鸟的样子翠鸟给你留下了什么样的印象

学生小结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作01、001、0001……（师板书）师：你是个非常善于总结的孩子这就是小数的计数单位，请大家齐读一遍师：这里的省略号表示什么意思（说不完）看来同学们理解了6、小数相邻单位间的进率（过渡）学习的过程就是不断地克服困难，战胜自我的过程师：同学们请看大屏幕，老师带来了一个用整数1来表示的正方体，我真诚的邀请同学们一起来感受这个正方体变形的过程，你们愿意吗教师出示正方体变形课件，逐步引导学生观察分析：1里面（）个0101里面（）个001001里面有（）个0001提问：括号里能填几，你是怎么想的，先独立思考，再小组讨论，汇报结果学生讨论发言