学生根据自己的猜想，纷纷进行操作在操作之前我给出的问题是在位置3处，挂3个钩码，问在另一侧挂几个钩码才能够将另一侧的钩码进行翘起在操作的过程周中，学生在另一侧的挂的方式多种多样，有的一个位置过一个，有的三三两两的挂总之他们的将我提出的问题解决但是这现象进行总结量化的时候就较为的复杂而学生不需要进行这样的复杂的学习至少不是全部需要这样复杂的探究现在看来，可以在指导实验的时候，指导个别现在的同学进行计算，然后进行汇报得出结论或者再探究之前将这个问题简化：比如在另一侧只能在固定的位置挂钩吗，要求挂一位置，要么2位置，这样学生就会更加明确的去操作了然后在提出较为简单的要求，但是实际操作较为复杂的问题，让学生进行操作

把它写下来板书设计： 3 我一定要等她 “我不能不讲信用” 小学三年级语文《我一定要等她》经典教案范文三 教学目标： 1、能联系生活实际理解“我不能不讲信用”这句话的意思2、指导学生抓住重点词句，感受、体验宋庆龄是怎样做 到守信用的，并能有感情地朗读课文3、感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯教学重点：指导学生有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守 信用的教学难点： 感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯一、创设情境，引入课文 课前谈话 师：同学们，在生活中你们遇到过等别人的情况吗(学生说自己等人的事) 师：当你等人等了他好长时间，他还没有来，你会怎么想，怎么做呢

（3）说出熊猫馆、大象馆、海洋馆、猴山的位置（4）比较大象馆和海洋馆的数对，第2个数都是4，说明什么如果两个数对中的第1个数相同，说明这两个场馆的位置有什么特点如果用（X，4）表示某场馆的位置，能确定在哪里吗（5）在图中标出下面场馆的位置飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）三、巩固深化，拓展思维P4练习一第2题四、分课小结，提高认识这节课学习了什么内容怎样用数对表示位置应该注意些什么五、课堂练习，辅助消化P4练习一第1题小学教案数学精选篇10教学目标：1、经历从现实生活中发现角、认识角的过程2初步认识角，知道角各部分的名称，会初步比较角的大小，学会画角3培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识

每个单元的课题主要反映在此部分，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力内容在内的几个循序渐进的操练活动Grammer focus总结本单元使用的语法Pairwork引导学生多说，多练SectionB部分：学习应用知识循环学习与本单元相关的新单词反复练习前面学过的语言，并通过活动帮助学生学习新的语言目标Selfcheck部分：检测学习效果此部分为学生自我检测部分，复习所有重点单词，以及本单元的语法知识四、具体措施1、开学初期应注意音标的学习，打好基础2、培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，按时完成作业3、引导学生多读多说，坚持每天都能熟悉英语4、注意过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识