我们的母亲——-祖国于是，我忍不住强烈的好奇心，要去探索中华魂的足迹当我站在狼牙山下，看见了那五位勇士已用尽所有的弹药你看，他们举起石头砸向日本鬼子的头上砸去，越来越多的鬼子围了上来了，他们手牵着手毅然跳向那万丈深渊当我来到抗击非典的第一线，目睹了叶欣、邓练贤、陈洪光和那许许多多的无名英雄倒下了他们同样热爱生命，但在生与死的徘徊中，他们义无反顾的选择了与死神搏斗，置生死于不顾当我来到雅典奥运会一百一十米栏决赛现场，枪声一响，刘翔一马当先的冲在最前面，是他，是他，第一个冲过了终点我的眼睛湿润了，耳畔亿万中国人在欢呼——__年北京见到此时，你我难道还没有被这许许多多的人和事所感动和震撼吗你触摸到中华魂了吗

他珍爱梅花，赞美梅花，实则是在表现他那颗拳拳爱国之心)◆美读升华：你能似外祖父般把他的这番话读出来吗4在何情况下，外祖父第三次掉泪读一读，深人体会外祖父的思想感情a哪个词使我们感受到了老人的“哭”(泪眼朦胧)b外祖父把珍爱的梅花图及手绢送给“我”，是不是不再思念家乡了你如何理解外祖父的这一举动三、品语句，升华情感1从外祖父的一言一行中，我们不仅深深体会到了他对梅花的爱，对具有梅花秉性的中华儿女的爱，更体会到了他的爱是对中华民族精神的爱，是对祖国的深深的眷恋请你有感情地朗读外祖父说的话和外祖父为作者送行的有关语句2面对这样一位身居异乡的老人，我们的心中能不对他产生敬意吗让我们饱含敬意朗读课文中首尾两段

询问学生：Do you have…询问学生：Does he／she have…询问学生：Do they have…1．学生回答：Yes，you do．№，you don’t．学生回答：Yes，I do．No，I don’t．学生回答：Yes，he／she does．No，he／she doesn’t．学生回答：Yes, they do．No，they don’t．2．学生进行Pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生圈出所听到的单词，并能画出相应的图片，完成lb部分的教学任务2．引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流方式：Do you have…

果酸换肤则通常需要在专业医疗机构进行，其效果更为立竿见影，但使用后的皮肤需要特别护理，且不宜频繁进行3适用人群与肤质 痘坑修复水适用于各种肤质，特别是敏感肌肤也能找到温和无刺激的产品果酸换肤则更适合皮肤耐受性较强的人群，对于敏感肌肤而言，使用前需进行更为谨慎的评估二、痘坑修复新选择：修复水还是果酸换肤在选择痘坑修复方法时，个人肤质、预期效果以及日常护肤习惯都是需要考虑的因素修复水以其温和、持续的特点，更适合作为日常护肤的一部分;而果酸换肤则以其显著、迅速的效果，吸引着追求快速改变的人群三、告别痘坑困扰：修复水与果酸换肤哪个更优其实，这两种方法并非非此即彼的选择对于痘坑问题，综合治疗方案往往能取得更佳效果