（4）培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯重点：学会比较物体的粗细与宽窄难点：讲述比较的结果活动准备准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等活动过程（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察老师：小朋友们知道孙悟空吗孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：…………（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗哪个细幼儿：……（引导幼儿说__比__粗，__比__细）（3）出示彩色卡纸，区别宽窄老师：宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽哪个窄幼儿：……（引导幼儿说__比__宽，__比__窄）（4）比一比，说一说A

你们在幼儿园这短短的几年，由一个入园时哭哭啼啼的小娃娃成长为今天的聪明、懂事的、即将入小学的准小学生，你们在幼儿园的活泼可爱的形象将永远留在老师的记忆里，你们那些童年趣事将是老师永远说不完的话题希望小朋友们到小学之后，尊敬老师，团结同学，努力争当一名多才多艺、身心健康的好学生借此机会，我代表X全体教职员工对在座的各位家长表示感谢，感谢各位家长对X幼儿园的信任与合作，感谢各位家长对幼儿园各项工作的支持与配合，您们几年来协助配合幼儿园工作是给予我们的最大鼓励，感谢各位家长几年来关心幼儿园的进步与发展，您们给我们提出的建议与要求，是我们改进工作，不断前进的巨大动力亲爱的孩子们，今天，你们生机勃勃，茁壮成长;明天，你们就是支撑祖国大厦的栋梁

）提问：儿子远行，父亲开始决定送还是不送（先不送后又送）提问：父亲为什么送呢表达了父亲对儿子哪一侧面的爱呢（“忙、不送、嘱茶房甚仔细、不放心、颇躇踌”抓住“躇踌”一词，反复悟解，联系前文背景介绍，体会父爱的深沉而细腻）４、请找出父亲送儿子上车的过程说的三句话，并体会所含的意思<1>我买几个橘子去你就在此地，不要走动<2>我走了，到那边来信<3>进去吧，里边没人（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）四、细读课文，抓住四次“背影”深入体会作者表达情感的角度和方式１、同学们找找文章中几处写到背影<1>惦记背影（思念父亲）<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）２、课文哪两个地方实写父亲的背影

为什么请罪请罪的结果怎样我们读恶劣这个剧本就知道了二、自读课文，疏通词句1、自由轻声读，要求：(1)读准字音，认清字形，画出不理解的词语(2)查字典或联系上下文理解不懂的词语(3)边读边思考揭题时所提的问题2、检查自学效果(1)指名读词语(2)用钢笔描红(3)指名读课文，结合正音，理解词义厉害：难以对付惧怕：害怕宽恕：宽容昏庸：糊涂而愚蠢三、感知课文，理清脉络1、理解“负荆请罪”(1)“负荆请罪”是什么意思(2)谁向谁请罪(3)为什么要请罪此题不作过高要求(3)结果怎样2、默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么四、指导书写五、作业抄写词语、朗读课文第二课时一、复习检查1、“负荆请罪”是什么意思这个成语的来源是什么