随着气温逐渐升高，拉肚子很正常，也很常见，但千万别简单归因于“吃坏东西”不在乎因为你可能不知道，拉肚子也能要命近日，急诊科医生@最后一支多巴胺就遇到了一位因拉肚子大意死亡的案例从腹泻到死亡，不过12小时的距离医生文章中提到：五个小时前，这位65岁的男性患者在家属的陪同下来到急诊就医，想要输点消炎药草草了事，但由于患者血压现在只有80／46mmHg，已经休克了那休克有没有合并其它情况患者腹泻乏力，感染程度如何，电解质情况如何患者腹痛，真的只是胃肠道痉挛性疼痛这些我们都不了解，所以，并不能轻易下判断治疗于是，我首先应该做的便是明确病情，做份心电图检查，抽血化验，然后在输液治疗然而，没想到的是，就在距离我做完第一份心电图不到四分钟的时间内：患者的病情发生了天翻地覆的变化

四识记生字1抽读生字卡(去掉拼音)2(将生字卡片贴在黑板上)和你的同桌说一说，你认得哪些生字，你是怎样认识的3指导五指导书写1读一读今天要写的生字2看看今天要写的生字，和同桌说一说，你觉得最难写的是那几个字哪些地方应该注意3汇报第2课时一复习导入1出示生字卡片，复习生字读音2回顾上节课内容二朗读课文，理解内容1各种颜色的蜡笔有他们各自的用途,他们到底谁的本领大呢2让我们一起读一读第6自然段,看看紫蜡笔是怎么说的自由读,读了紫蜡笔的话,你知道谁的本领3他们画了一幅怎样的画,美吗请大家读一读第8自然段自由度，同桌互相说从哪些地方感到这幅图很美(抓住“格外、像飘带、花红柳绿、一望无际、翻滚”和蜡笔们自己说的话)借机指导朗读

生2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理解上生3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率师：同学们说得非常好我们明白了速读的好处后，要经常练习，这会让我们受益匪浅四、整体感知(出示课件6)指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速度五、小结这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，希望在今后的学习中，我们运用速读，提高学习效率六、布置作业(出示课件7)1熟记本课的字词，掌握重点词语的意思2继续阅读课文，看看课文用了哪些说明方法第二课时教学目标1用快速阅读的方式读课文2学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用教具准备课件教学过程：一、复习导入

在人生的旅途中，我们常常会遇到这样那样的挫折和失败，陷入各种意料之外的困境之中，这时，请不要自卑，不要轻易就说：我不行了要以积极乐观的态度对待人生，勇于给自己鼓劲，敢于对自己说：太好了有这样一个故事，父亲因儿子成绩平平，家中整日“战火不断”，在打骂声中，儿子的成绩一落再落，终成了倒数第一名父亲想，反正打骂没用，干脆换一种心态试试于是，他看着儿子的试卷笑着说：“太好了，真是太好了”儿子吃了一惊，父亲说：“你想，一个跑在后的人，不必担心别人会超过自己，而只要你一努力就一定能超过别人”儿子听了，恍然大悟，以后的学习，他特别努力，几次考试后，儿子的成绩升到了前几名从这个故事看我们的学习，我们应从中受到启发：考试不理想，沮丧中，我们也不妨来一句“太好了