活动过程一、目测比较物体的高矮，学习区分高矮1、出示两棵高矮不同的树，引导幼儿观察看看这两棵树哪棵高哪棵矮2、出示高矮不同的两座房子，引导幼儿比较3、比较动物的高矮教师出示高矮高矮不同的3只动物：长颈鹿、狗、小鸭，请幼儿找出的动物和最矮的动物二、幼儿和幼儿小组比高矮活动1、请一高一矮两个幼儿上来比较高矮，看看这两个小朋友谁比谁高谁比谁矮2、再请一个中等个字的幼儿上来，三个小朋友比高矮看看她比谁高她比谁矮3、帮动物找家让幼儿根据动物的高矮帮动物找家：高的动物进高的房子，矮的动物进矮的房子三、操作和练习1、比较瓶子的高矮让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较，指出和最矮的瓶子2、寻找高矮引导幼儿在活动室里寻找高矮不同的物体，并让幼儿说出寻找的结果，如“老师高，小朋友矮，”“桌子高，椅子矮，”“柜子高，桌子矮，”“小朋友高，布娃娃矮

不过受时间限制，有些地方我们也只能在书中或网上领略它的风采了我这里收集了一些建筑物的图片，咱们一起欣赏一下吧(电脑出示)美吗这些图片中最基本的图形是什么(三角形)你知道这其中的高楼大厦是在什么机器的协助下盖起来的吗(塔吊)(出示信息窗)来看看这幅图，你看到了什么学生回答：塔吊上有许多三角形谈话：为什么饱经风雨的宏伟建筑和结实的塔吊最基本的构造都是三角形呢学生回答：具稳定性、牢固谈话：三角形到底有什么魅力，使人们在生活中处处都离不开它这节课我们就一起来研究三角形(板书课题：三角形的认识)【设计意图】通过从生活中寻找形似三角形的物体，使学生感受到三角形对人们生活的重要性引导学生提出“为什么要设计成三角形

(美好的追求)三、学习第4段回到眼前，此时的鲁迅正置身于朔风凛冽的异乡北京，看到的是——朔方的雪，朔方的雪，又以什么样的形象呈现在我们面前的1、放声读读第4段，读到那充满灵性的句子旁写下你内心的感受吧2、交流感受：(1)朔方的雪是独立的出示句子：但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样①“如粉，如沙，决不粘连”“粉”和“沙”有着什么特点②“撒在屋上、地上、枯草上”抓住“撒”来感受(板书：独立)什么原因雪会有这样的特点呢(天气干燥且寒冷)这不免让人联想到北方的环境，会是怎样的(环境恶劣)还有哪个词也能让我们产生这样的联想(旋风)(2)朔方的雪是奋斗的

这一点，中国给美国讲得很清楚，美方没有资格和实力这么做正所谓“得其大者可以兼其小”中美关系，中国看的是大局见与不见，都是要维护国家利益面对缠着我们惹是生非的美国，我们的姿态很坚定：不可能一面说要见面，一面打压遏制中国谈归谈，做归做，不仅解决不了问题，还会适得其反碰瓷，需要抓手和“流量”美国碰瓷最想演给谁看正是中国周边的邻国两周前，表演与中方握手的一出戏后，奥斯汀紧接着又面向亚太国家，重复“中国威胁”，声称要在亚太增强军事部署，保护盟友免受“威胁和压迫”讽刺的是，可能自知招人厌，在美国国防部网站发布的奥斯汀发言文字稿中，标题偷偷从《美国在印太地区的领导力》变成了《印太地区的共同愿景》不管怎么遮掩，美国用军事手段当重头戏介入周边、碰瓷中国早已成了套路