再用一段简短的过渡语，由古代建筑引到古代绘画，引导学生略读介绍《清明上河图》的课文《一幅名扬中外的画》最后，在“语文园地”的“口语交际”中，让学生交流在“综合性学习”中了解到的传统文化，在“习作”中写自己活动中最想写的内容“日积月累”让学生借助生肖邮票，读背体现传统文化的十二生肖在“展示台”中，引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在“综合性学习”中了解到的中华传统文化在这一单元的语文学习中，围绕“灿烂的中华文化”这一专题，开展听说读写各项活动，既培养了语文能力，又增进了对中华传统文化的了解，增强了民族自豪感综合性学习不是标准化的学习，它是个性化的、创造性的学习活动对于综合性学习的安排，教材不仅提出了活动的内容，还体现了一个根本的指导思想：强调学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己开展活动

(三)、出示课题(1)、小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分写下板书：平均分(2)、小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分(3)、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分(4)、学生交流、汇报(设计意图)：让学生在分糖果的情境中自主发现平均分尊重学生的学习自主性、创造性教师引导学生积极思维，通过问题的引申帮助学生认识平均分(四)、学____均分1、 教学例2：把10个卡片平均分成5份，怎样分(1)、论分配方案(2)、各小组动手分一分(3)、学生汇报分法(4)、你喜欢哪种分法为什么2、 分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根(学生动手分一分)3、 完成课本第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份

高中毕业典礼个人演讲稿致辞2各位领导、老师、同学们：大家上午好首先，请允许我代表高三全体教师向圆满完成高中学业，即将步入理想大学的09届全体同学致以真诚祝贺岁月无痕，时光飞逝高中的日子转眼将成为生命中的一段记忆但是我要说，拥有高三，是一种财富;回味高三，激情无限高三是首歌，旋律的抑扬顿挫展现了它的婀娜;高三是段路，坎坎坷坷中留下了坚强的脚步;高三是人生幸福的一种选择，经过的都是风景，共享的都是美丽尽管相逢时你们的笑容还那么清晰，毕业的脚步还是匆匆地来临了但你们却那么深刻地走进了我们的记忆，并且成为了我们生命中的一部分是你们用青春和热情挥洒着十八岁的绚烂和辉煌，是你们用勤奋和智慧诠释了责任和坚强，是你们用实际行动肩负起了未来的希望

二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得效果另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学__真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学三是注重渗透数学思考方法（联想法、类比法、数形结合等一般科学方法）让学生在探索学习知识的过程中，领会常见数学思想方法，培养学生的探索能力和创造性素质四是注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维当然这就应在处理教学内容时能够做到叶老师所说“教就是为了不教”因此，拟对本节课设计如下教学程序：导入新课新课教学反馈发展三、说学法：学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法