看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动：师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbye师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch arm幼儿赶快用另一只手指在胳膊上，要求能够听到后，快速的指出相应的身体部位〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友在欢乐的touch touch游戏中结束活动活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导

8、感情朗读盲姑娘和贝多芬的对话小结：通过刚才读书交流我们体会到，刚开始贝多芬是怀着对穷兄妹俩的同情来弹一首曲子给他们听的，可是接着他发现盲姑娘不仅非常热爱音乐而且非常懂音乐，他感到非常高兴、激动，于是产生了激情，要再弹奏一首(二)透过穷兄妹俩的联想，想象月光曲的内容，体会贝多芬感情的变化1、师：当穷兄妹俩听到这首曲子后，仿佛看到怎样的画面呢请同学一边读课文一边画出有关的句子(学生边读边画出描写兄妹俩听着曲子产生的联想和想象的句子)2、他们看到了什么谁来读一读课文中的句子3、同学都来读一读这些句子，展开自己丰富的想象，试一试你能看到怎样的画面(生再读书想象)(目的是凭借语言文字所描绘的画面，了解乐曲内容，为体会贝多芬感情变化奠定基础)4、交流，读了这些句子，你看到怎样的画面

以上两点是从我们实际出发，对我们生活和学习在这里的大体上的解读，但是往往我们会看到不和谐的现象，比如：吃饭插队，打球踩场高年级欺负低年级，宿舍里大喊大叫，损坏公物，不服从生活老师的管教，课桌、教室、铁柜子、书架物品摆放凌乱，个人形象上，校卡面目全非，言行粗俗，课上课下都不学习等等这些反面教材体现出的就是自律的问题学会自理，是从正面积极意义引导我们自己，学会自律就是在内在意识上要求我们不要做反面教材的事情自理是在自律的基础上更高形式的自我教育我们通过层层选拔来到石竹学校，选择石竹学校，就是为了求知求理的如果不能自律自理就失去了来这里的人生意义那么如何学会自理自律呢我认为：首先，在意识上要明确作为一个正在成长的学生，我们在学校应该做什么，不应该做什么

有了对远大理想和对美好未来的追求，就能站得高，眼界宽，心胸开阔，就能正确对待个人名利、待遇等等我要牢固树立共产主义的远大理想和社会主义的坚定信念，把追求远大理想与实现现阶段目标任务结合起来，把实现宏伟目标与贯彻党的路线方针政策统一起来，把坚韧不拔的理想信念与尊重客观规律、从实际出发、创造性地开展工作统一起来，在脚踏实地追求人类最高理想的实践中，不断提高自己的人生品位从小父母就向我灌输要热爱祖国，热爱党，热爱人民，好好学习，长大为人民服务的思想他们言传身教，使我从小就对党的性质，职责有所了解，我成长的过程同时也是我国改革开放逐步取得成就，综合国力不断增强，人民生活水平日益提高的过程我切身体会了到党给我们的美好生活，使我更热爱这个先进的组织，向往成为她的一员