If there are some new words for you, you can use your dictionary(出示字典)， go to listen to the tape or teach each other(学生活动：自学不会的单词，合作完成练习)(3)学生组内练习介绍一个人物(学生活动：选择一至两个人物在组内练习介绍)3Introduce them in the frontT: Who wants to come here and introduce one of them to usPlease listen carefully and check your answers

校园安全与我们每一位师生息息相关，关系到学生能否健康成长，顺利完成学业；这也关系到我们的老师能否在安全的环境中教书育人因此，我们必须清醒地认识到“安全不是小事”，“隐患也是事故”为了进一步搞好我校的安全教育，结合安全教育周活动，提出以下要求：1、注意学校安全：注意课间文明游戏，不要大声喧哗，不要追逐嬉戏；不要上下楼梯，不要玩耍，不要在楼梯上玩耍；上体育课之前，你要做好准备运动时要按照老师的要求，不要剧烈碰撞，不要违规，防止运动器材伤人；不要乱动教室内的电源插座，不要用湿布擦拭电器开关；电脑要按照电脑课规定的程序操作2、注意食品安全：学生购买食品时要看生产日期、保质期、生产厂家和地址，不要购买“三无”食品；不要在校门外和街头流动摊点购买零食，以防止因食用不卫生的食物和过期食物而导致食物中毒

求该几何体的体积V; (2)求该几何体的侧面积S人教高中必修2数学教学教案（精选篇4）课题名称《21空间点、直线与平面之间的位置关系》科 目高中数学教学时间1课时学习者分析通过第一章《空间几何体》的学习，学生对于立体几何已经有了初步的认识，能够识别棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台、球，并理解它们的几何特征但是这种理解还只是建立在观察、感知的基础上的，对于原理学生是不明确的，所以学生此时有很强的求知欲，急于想搞清楚为什么;同时学生经过高中一年的学习，已经具备了一定的逻辑推理能力，只是缺乏训练，不够严密，不够清晰;有一定的自主探究和合作学习的能力，但有待提高，并愿意动手并参与分组讨论教学目标一、知识与技能1

生：鸡一只一只地增加，兔子一只一只地减少师：谁能给这种列表法取个名字生：逐一列表法师：还有哪些小组采用不同的列表法小组2：我们也采用列表法得出的答案，我们发现鸡增加1只，兔子减少1只，腿就减少2条，所以我们没有一个一个的试，那样太麻烦，而是从1只鸡，19只兔直接跳到6只鸡，14只兔最后也得到了13只鸡，7只兔师：腿的总条数多了或少了你们组是怎么调整的，也就是你们的调整策略是什么生：腿多了，我们减少兔子的只数，腿少了我们增加兔子的只数师：我们也给这种方法取个名字，好吗生：跳跃列表法小组3：我们小组也是列表法我们是先假设鸡有10只，兔子也有10只这样比较简便师：你能给这种方法取个名字吗生：取中列表法师(展示台展示三张表格)同学们三张表格都能很好地求出鸡、兔的只数，哪种方法最捷径