在藏胞们躲进深山，久未露面时，朱总司令焦急地说：——在翻译抱怨藏胞糊涂时，朱总司令说：——在春耕动员会上，朱总司令发出号召：——[意图]为学生提供充分的朗读时间，创设多样的朗读形式，提高学生朗读的积极性，帮助学生准确理解语言文字，在朗读中感悟课文内涵G、朱总司令是这样说的，更是这样做的师引读：开完会，朱总司令就带领大家热火朝天地干了起来(多媒体播放录像)像这样的劳动场面，你想到了哪个词呢是的，当许多人齐心协力做一件事，如大扫除，植树时就可以用上“热火朝天”让我们再次朗读这句话(三)前后对比，升华情感1、如果你是一位藏民，当你看到这样的场景，你会想些什么，你会怎么做呢2、师述：是啊，所以藏族同胞们一个个悄悄地返回了家园

其他可能的副作用包括头痛、皮疹、耳鸣、头晕、沮丧有时会采用非甾体类抗炎药结合肌肉松弛剂进行治疗同时，被称为三环素的抗抑郁药也可以与非甾体类抗炎药一同使用，即便是给没有抑郁症的人3其他药物治疗 对于某些患有严重背部疼痛的人来说，麻醉性镇痛药也是一种选择麻醉剂分为两类：鸦片剂和类鸦片剂由于这些药物都有可能会上瘾，所以服用者需要严密的医务监督有了这个前提，麻醉剂就可以非常成功地控制慢性疾病带来的疼痛另一个缓解剧烈疼痛的选择是将药物直接注射到病患处也许最著名的做法是一次性将类固醇注射进脊柱周围的区域其他的选择包括：注射局部麻醉剂、高渗盐水（盐水溶液）、玻尿酸酵素及肉毒杆菌毒素肉毒杆菌暂时麻醉肌肉组织，可以减轻背痛几个月

了解“谈虎色变、面目全非”等词语的意思2、正确、流利、有感情地朗读课文3、引导学生体会文章中运用的打比方的说明方法(二)过程与方法目标：1、抓住课文中描写路龙卷的生动语句，让学生反复品读，展开想像2、借助多媒体，播放陆龙卷肆虐大地时的残暴片段，再现龙卷风的肆虐，让学生产生身临其境的感觉，从而对龙卷风那特异的形态、狂暴威猛的气势有更深刻的认识(三)情感、态度与价值观目标：理解课文内容，了解龙卷风这种自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的爱好三、教学重点、难点(一)教学重点：了解陆龙卷的特点，体会课文是怎样把它特异的形态、狂暴威猛的气势写具体的(二)教学难点：体会文章所使用的打比方的说明方法使文章生动形象

T: What's my jobT:Do you want to know more about me(引出bright)Step 2 Presentation1、 T:What's in my study以书房图为中心，讲授生词near，lots of, sometimes, songbook2、 总结There be3、Have a rest引出句型What's in the classroomStep 3 PracticeWhat's in the classroomThere is/areStep 4 Presentation1、Watch a cartoon and answer questions2、跟录音读课文Step5 Practice Read in rolesStep 6 Consolidation1、To be a guide2