让学生把算式和口诀依次填入表里同桌互相检查，互相帮助，集体订正教师：你是怎样想出“7×7”的得数的学生：刚才我们学习6的乘法口诀时已经知道“六七四十二”，用42加7就是“7×7”的得数教师：你是怎样编出“七八五十六”这句口诀的读一读，背一背翻开书31页，将7的口诀补充完整三、加深理解1、游戏：对口令(课堂活动第1题)(1)老师对全班(2)同桌对(3)师说全班抢答2、摆小棒(课堂活动第2题)教师在展台上用6根小棒摆1个六边形，告诉学生这个图形叫六边形教师：摆1个六边形用几根小棒(6根)教师：那么摆两个六边形要几根摆3个呢摆摆看学生摆后汇报教师：如果不用摆，那你知道摆7个六边形要几根小棒吗学生：我知道，要42根

教学准备：教师与学生每人带一个圆柱，教师给学生每4人小组发一个纸制的圆柱每位学生准备好制作圆柱的材料教学重点：使学生认识圆柱的特征教学难点：理解圆柱侧面展开是长方形，并理解长与宽与圆柱之间的关系教学过程：一、复习我们已经认识了长方体和正方体谁能说一说长方体的特征（长方体是由6个长方形围成的，相对的两个长方形完全相同，长方体的高有无数条）正方体呢谁能说一说我们学习了长方体和正方体的哪些知识二、 新授教师：今天老师和大家一起学习一种新的立体图形：圆柱体，简称圆柱1、 初步印象教师：同学们，请你们用眼睛看，用手摸，说一说圆柱与长方体的有什么不同（圆柱是由2个圆，1个曲面围成的）2、 小组研究：圆柱的这些面有什么特征呢

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple”其他水果方法同上3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读三、Practice(活动操练)游戏：大声小声1教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读2教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声四、Production(创造巩固)1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内

中新网上海6月10日电 (记者 郑莹莹)记者10日从上海市民政部门获悉，由上海市康复器具协会编制的《上海市康复辅助器具产业蓝皮书(2026)》(简称《蓝皮书》)于近日正式发布2026上海国际养老、辅具及康复医疗博览会近日举办，相关产品吸引参观者驻足中新网记者 郑莹莹 摄 《蓝皮书》显示，截至2025年年底，上海拥有康复辅助器具领域高新技术企业138家，占比226%；2025年新增高新技术企业43家，同比增长344%，产业升级步伐稳健从企业营收结构来看，上海康复辅助器具产业以中小体量企业为主，龙头企业培育、规模化发展仍有较大提升空间根据《蓝皮书》，目前上海康复辅具产业已形成完整职业技术人才梯队