预设：（1）一种量扩大到到原来的几倍，另一种量也随着扩大到原来的几倍；一种量缩小到到原来的几分之几，另一种量也随着缩小到原来的几分之几（2）路程除以对应时间的商都是一样的，也就是相对应的路程和时间的比值都是80根据学生的交流的实际情况，如果学生不能主动发现规律的，及时引导学生写出机组相对应的路程和时间的比，并求出比值提问：这个比值表示什么你能用一个式子来表示上面几个量之间的关系吗根据学生的回答，板书：提问：括号里的“一定”表示什么意思你能结合这个式子说一说上面的例子中汽车行驶路程和时间的变化规律吗小结：路程和时间是两种相关联的量，时间变化，路程也随着变化当路程和对应时间的比的比值总是一定（也就是速度一定）时，我们就说行驶的路程和时间成正比例关系，行驶的路程和时间是成正比例的量

通过视频，我们可以按如下步骤做：先准备一张长方形的纸，根据正方形四边相等的特征，我们将长方形的长与宽相等再裁下，(幻灯片演示制作步骤)然后我们将正方形的对角各折一下，沿折痕剪向中心，但中心部分要留有余地，之后我们将出现的八个角每隔一个向中心折一次，再用铁丝串好并固定，纸风车就可以在风中转动了问：风车的制作过程中，你发现了哪些图形怎样让一张纸变成风车呢动手做一做，再玩一玩自己的风车小组互评，展示学生作品好了，我们先把纸风车放一边，看看还有哪些平面造型可以拼摆出来请看这辆小汽车(幻灯出示)，它是由哪些图形组成的三、拼一拼刚才大家表现得非常好，那你们想玩拼图吗(1)下面，就请用你手中的2个长方形拼一拼，看看你们能拼出什么图形

本节课的数学目标是：１、经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力；２、学会进行有理数的乘法运算，掌握确定多个不等于零的有理数相乘的积的符号方法以及有一个数为零积是零的情况：三、教学过程设计：本节课设计了六个环节：第一环节：问题情境，引入新课；第二环节：探索猜想，发现结论；第三环节：验证明确结论；第四环节：运用巩固，练习提高；第五环节：课堂小结；第六环节：布置作业第一环节：问题情境，引入新课问题：（１）观察教科书给出的图片，分析教科书提出的问题，弄清题意，明确已知是什么，所求是什么，让学生讨论思考如何解答（２）如果用正号表示水位上升，用负号表示水位下降，讨论四天后，甲水库水位的变化量的表示法和乙水库水位变化量的表示法

专心学习，不断进步学生应该在老师的指导下，认真听讲每一节复习课，认真做每一项练习，认真做好错误的问题分类只要思想积极，方法正确，总会有新的收获不要消沉，通过最后的奋斗，学习成绩还是可以更上一层楼其次，全面审查不遗漏一个学期的高中内容是非常多的，学生应该在老师的指导下，冷静下来，扎实的全面的系统的复习，梳理在复习资料中的重点，同时发现自己的不足，抓住每门课、每一个单元、模块的难点，有目的地总结、改进和提升倡导“课后答对、考试后满分”的纠错行为，实现各知识体系和能力要求的“满分”最后，实事求是不舞弊我们每个人都应该有一个“文明考试，诚信做人”的意识，我们应该充满热情和积极，用良好的态度进入复习和准备考试