3、编口诀①小组活动，你能编出这些乘法的口诀吗组长记录②全班反馈教师板书：一一得一一二得二……一九得九4、全班交流讨论，说一说如：“一二”是表示什么“得二”又表示什么同桌交流5、记口诀①你怎样记住这些口诀②熟记口诀三、课堂活动说算式，对口诀1×3————一三得三……四、课堂小结：这节课我们学习了什么你还有什么问题板书设计1的乘法口诀1×1=1一一得一1×2=2一二得二1×3=3一三得三…………1×9=9一九得九小学数学教案模板范文精选篇3教学内容:苏教版五年级数学综合实践活动课教学目标:1让学生了解一副三角板中边、角的一些奥秘2引领学生通过画一画、拼一拼、转一转等活动方式赏玩三角板，演绎图形与几何世界中的角、边、面、体的相关知识

(4) 实验证明A、取一时钟，将时间调至7时正(时钟钟面上不显示数字)B、时钟背对学生，举起C、取一镜子，对准钟面镜子自然朝向学生D、让学生观察镜子里的图形，比较课文里的钟面图形，可以看出是一样的E、将钟面反转，让学生看清钟面时间(7时)(5) 练一练A、教师将时间调至3时B、时钟背对学生，举起C、取一镜子，对准时钟D、让学生观察镜子，想一想：现在是几时E、反转时钟，进行验证三、巩固练习1、课文第18页“练一练”的第1—3题第一题：(1) 先让学生猜一猜，并打上对号(2) 用镜子来试一试，进行验证第2题：这是一种寻找对称图形的对称轴位置的简易方法，通过练习活动，使学生明白，如果对称图形能对折，那么折痕就是对称轴所在的位置

2、自学指导：自学内容：读一读：大声朗读课文，找出生字，读准字音画一画：用“——”画出飞卫让纪昌练习什么；用“～ ～”画出纪昌是怎样练习的说一说：你从课文中得到了什么启示自学方式：先自学，然后同桌或小组讨论自学时间：5—7分钟（三）自学、讨论，汇报收获①汇报生字、词，读课文②说说纪昌学射的过程，汇报自学中画出的句子在这个教学环节中，教师引导学生总结出飞卫让纪昌“练眼力”，先练“盯住目标不眨眼”，再练“把极小的东西看大”教师随机板书（四）质疑问难，合作探究1、飞卫让纪昌练眼力，纪昌又是怎么练习的呢指名读描写纪昌练习的句子2、创设情境，品读中感悟人物品质（视频2）（五）感悟寓意，合理拓展①学生畅所欲言，说出心中的疑问，例如：“纪昌成功的原因是什么

教学难点：对单位“1”的理解教具和学具：卷尺、四张长方形白纸、四条一米长的绳子、若干个小立方体和一捆绘画笔教学过程：一、创设情景，温故引新1、师：我们已经初步认识了分数(板书：分数)谁来说几个分数(板书：如1/4)你知道分数各部分的名称吗(板书)：师：那你们知道分数是怎样产生的吗二、教学分数的产生2、能根据成语说出下面的分数吗一分为二()七上八下()百里挑一()十拿九稳()1、请一个学生用米尺测量黑板的长，说一说，用“米”做单位，看看测量的结果能不能用整数表示那剩下的不足一米怎么记2、在古代，人们就已经遇到了这样的问题(师用一根打了结的绳子演示古人测量的情况)课件呈现情境图，介绍分数的起源和发展历史