看来同学们已经和我们的生字宝宝熟悉了，那么我们的火车谁来开生：我来开师：你来开向后开(生开火车认读生字，师出示生字卡片)师：真不错请你们再和生字宝宝打打招呼好吗再大声叫叫他们快(生自己再读生字，师贴生字花)师：同学们，快看哪老师这有许多美丽的生字花呢你们想摘吗(生：想)那可要读准上面的生字宝宝哟谁来摘生：我来摘(请11名学生上台摘下生字花，并读出上面的生字)过渡：同学们已经和生字宝宝成为好朋友了，那么，它们现在要回到课文里了，你们还认识吗(生：认识)三、再读课文，理解内容，有感情的朗读课文过渡：生字宝宝这一关，你们已经挑战成功了看啊生字宝宝它们走了，我们可以到四季妈妈家去做客了师：“四季”妈妈家到了

C Revision复习1看A部分投影片，师生问答，讨论会话2让学生复述A部分第一段3学生到台前表演会话4请学生运用所学的举行根据实际情况来表演D Presentation and drill新授和操练1出示F部分图片，先请学生就图片自己讨论运用接龙游戏让学生说地名2老师由Can you tell me the way to …引出How can I get to the …并板书，让学生理解D部分会话集体朗读板书句型3根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容4再次让学生看地图讨论问答E Practice and consolidation练习和巩固1仿造D部分的内容，请2位同学到前面表演

在充满希望的新春，缱蜷了一冬的花儿舒展开笑颜，欢快的风儿垂询着曾经的记忆你也许陶醉于馥郁的花香，但你可曾知道，花的绽放乃是花心的破碎;你也许欣赏着蝶儿的翩翩舞姿，但你可曾想过，破茧成蝶的钻心疼痛春天的美好背后，又是多少的血与泪而正在漫漫求路上探索的我们，不正如这含苞待放的花骨朵儿，这等待化蝶的蛹吗花谢花开，蛹蝶蜕变，三年茬苒一挥，现在正是我们自强不息，辛勤播种的季节桐柏的笔直是我们的向往，青竹的虚心是我们的追求，而雪松的高远更是我们心中的理想同学们，努力吧高一、高二的学弟学妹们，破茧的过程是痛苦而刻骨铭心的可是，当你真正化蝶时，那是一种怎样的成功与幸福啊高三的我们正用勤奋谱写最美丽的春曲有人说高三是火海刀山

还有吗你说的非常好（热爱和平的人）同学们说得真好，从这些字里行间中，我们读出爸爸不仅是一位才华横溢的人才，还是一位热爱和平的勇士呢要是你有一个这样的爸爸你会感觉怎样啊（骄傲）就让我们通过朗读，赞扬一下这位伟大的爸爸吧1、联合国秘书长加利先生曾经对我的爸爸有如此至高的评价，他说爸爸是：——学生读2、我的爸爸特别优秀，还精通四国语言呢，读——学生读3、让我更骄傲的是爸爸还是一位热爱和平的勇士呢——学生读同学们，像爸爸这么优秀的人才，如果能生活到今天，一定会为人类做出更大的贡献，可是却被战争夺去了宝贵的生命（二）回忆临行之前的那份约定1、在失去爸爸的日子里，雷利一家人一直沉浸在巨大的悲痛中雷利永远无法忘记的是：爸爸临行前与他们家人深情告别的那一幕