前一阶段，几乎每天晚上的新闻联播都在播报云南、贵州等地的严重旱情，灾区小学的孩子们把学校发放的“爱心矿泉水”省下来，带回家给爸爸妈妈灾区人民每吃一顿饭，除去盘算好要吃的饭菜，她还要精打细算每一滴水的用途“洗菜的水要留下来洗脸，洗脸的水要留下来喂猪”水对于我们的生活真是太重要同学们，当你看到水龙头在滴答滴答的时候，你会伸手去把它拧紧吗当你看到同学在玩水的时候，你会过去制止这种浪费的行为吗如果我们每人每天节约1千克水，我们学校一天能节约2000千克水，按200天上学时间计算，全校一年能节约四十万千克水这是一个多么可观的数字啊关紧水龙头是一个不起眼的小事，但它会帮你养成一个节约的好习惯，更能体现出你一份对社会的责任感

2．能基本听懂并按规则游戏3．愿意在集体面前表演活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1t：good morning boys and girlsc：good morning teachert：do you want to dancec：yest：ok, let’s dance, please listen(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2．t：（教师做很累的动作）oh, i’m tired

遇到出乎意料的喜事而特别高兴这里，母亲遇到了什么出乎意料的喜事勉强同意，母亲竟这么高兴，说明母亲把我看得很重要(3)“絮絮叼叼”什么意思形容说话哆嗦，来回地说母亲说了些什么呢(知道我最爱吃的，记得我童年的趣事)a、对子女的点滴小事都记得，把心放在子女身上b、我嫌烦，母亲还要说省略号什么用(怕我听到“踩”、“跑”这些字，会想到自己不会跑而伤心)c、母亲为什么又忽然不说了(4)找出母亲的话读一读，体会体会(5)母亲的四次话，写法不同，一、二句说的话在前，提示语在后;四句说的话在后，提示语在前，第三句没有提示语，表达方式灵活小结：母亲在我脾气暴躁时容忍我、迁就我，在我言语冲撞时，体谅我、迁就我母亲对我的关心真是无微不至，体贴入微啊

我们也只能从先生的美丽的文字中去想象去品味……二、读文本，整体感知在预习的基础上，学生再次默读课文，思考下列问题，随后师生共同探讨交流：1、题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢明确：所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点又可引出下文对“昆明的雨”具体的的描述2、昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘请圈划出最能概括其特点的那一句明确：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的3、作者从哪几个方面具体的写昆明雨季之明亮、丰满，使人动情明确：昆明的雨季是“明亮的”，因为“是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完”;昆明的雨季是“丰满的”，因为“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”