由此妈妈很紧张，天天在我面前唠叨，不能玩电脑，不能看电视，伤眼睛，要保护好眼睛因此，书成为我的消遣可能别的小朋友在电脑前玩游戏，在电视前看动画片，而我就在书桌前看书书是我八时最好的伙伴，陪我度过美好的童年时光上学了，学校很注重我们的课外阅读每个星期都进行阅读考级活动，我每次都积极参与，每个学期我都被评为书香儿童或书香少年学校推荐的书我几乎都买回了家，所以我房间里摆的最多的是书现在办了图书卡，我跑得最多次就是图书馆了每次考级前，我把每本书都读透读熟记得有次期中考试的前一天要考级，妈妈让我放弃进行复习，我不同意仍然做着考级前的准备，妈妈没办法，只好随我去了我喜欢书每晚做完作业我都抽出一定时间看书妈妈说每晚叫我睡觉是让她最头疼的一件事

这一知识是我们将要学习的减法性质)，以加深对两种方法的理解和掌握，提高解题能力(五)试着做一做1一支铅笔4角钱，一块橡皮2角钱，小华买了2支铅笔，一块橡皮，一共用了多少钱2铅笔每支4角钱，小红有1元钱，要买3支，还差多少钱课堂教学设计说明本节课是从一个数里连续减去两个数的应用题综合练习课，重在提高学生的解题能力，因此课堂设计从整体设计上注意：通过具体实例让学生在亲自思考解答中比较两种方法区别与联系进而加深和理解两种解答方法的算理和算法，提高解题能力，培养思维的灵活性和深刻性北师大版二年级数学下册教案（精选篇9）教学目标：1通过“买鲜花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力2结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与实际生活的密切联系

2、完成“想想做做”中第2题出示情境图学生理解题意后独立解答，指名两个板演集体评析让板演的同学说说解答时是怎样想的，为什么这样算，先算什么，后算什么3、完成“想想做做”第4题出示情境图引导学生理解题意：小朋友做了哪几种颜色的花做了黄花24朵，紫花15朵，做的红花呢那么做的红花跟黄花、紫花有什么关系现在你能列式求出做了多少红花吗独立解题指名口答，解题时是怎样想的四、课堂小结今天这节课你有哪些收获有什么新的想法五、综合运用完成“想想做做”第3题小学二年级数学教案【篇2】教学目标：1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法2、使学生能熟练地进行竖式计算3、培养学生认真、仔细的学习习惯教学重点、难点：熟练掌握两位数加两位数(不进位加)教具准备：主题图、投影片学具准备：小棒教学过程：一、解决情景中的问题1、教师出示主题图师：上节课有的同学提出二(3)班和二(4)班也可以合乘一辆车，这节课我们来解决这个问题

2选出正确答案的编号填在横线上(1) 9 和 16 的最大公因数是______A1 B3 C4 D9(2) 16 和 48 的最大公因数是______A4 B6 C8 D16(3) 甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最大公因数是______A1 B甲数 C乙数 D甲、乙两数的积3、写出下列各分数分子和分母的最大公因数(1) (4) (18) (3)五、全课总结师：同学们，这节课马上要结束了，能说说你们的收获吗同学们的收获真多，除了用我们这节课学习的列举法求两个数的最大公因数，老师这里还有两种更简便的方法求最大公因数，给大家分享一下一种是：分解质因数求最大公因数的方法，课件演示另一种是：短除法这两种方法我们只是了解一下，在这里就不具体研究了，有兴趣的同学下课后，可以自学教材61页的这部分知识