教师准备（包括媒体）：准备教学挂图，让学生读懂课文学生准备：做好预习：预习生字 朗读课文 回答问题 提出质疑教学过程一、谈话导入，揭示课题二、初读课文，整体感知１、学生自读课文，要求注意读准字音，把句子读通顺，初步感知课文内容２、检查学生初读情况三、自主探究，精读感悟──顺学而导品词句１、默读课文，进一步的了解蟋蟀的住宅边读边做批注２、同学之间相互交流学习体会３、全班交流：学生谈学习体会，教师相机点拨，引导理解，读中感悟⑴学习第二自然段，品味蟋蟀的不肯随遇而安【学法指导】引导学生联系上下文，对比研读，指导朗读，体会蟋蟀不肯随遇而安的个性特点）⑵学习住宅特点部分，感受住宅是“伟大的工程”【学法指导】引导学生读中感悟，在具体的语言环境中了解蟋蟀住宅的特点，体会作者表达的思想感情

过去数十年间，以福山为代表的西方精英，将西式自由民主制度视为人类实现现代化的唯一道路，任何偏离这一模板的尝试，都被贴上“异类”标签这一理论垄断和话语垄断，给全球南方国家套上了巨大的思想枷锁中国式现代化的成功，不仅创造了人类发展史上的奇迹，更给世界带来了一场深刻的思想解放，打破了“现代化=西方化”的迷思越来越多的全球南方国家开始理直气壮地探索符合自身国情的发展路径，不再因为与西方模式不同而自我怀疑、自我矮化中国模式不是要取代谁，而是为世界提供更多选择，让各国人民根据自身国情，走出一条适合自己的发展道路有了更为强大的理论依据和现实借鉴历史没有终结，人类文明的演进仍在继续中国作为这一进程的重要参与者和贡献者，将与世界各国一道，书写人类发展的新篇章

照顾宝宝时要注意房间里通风换气，夏天的时候可以借助空调来保持室内温度凉爽，但要注意不能给宝宝直吹空调风3、多给宝宝喂水发烧会大量消耗孩子体内的水分，如果长期处于发烧且没有足够的水分补充的话，很容易出现脱水的情况，这不利于缓解病情，反而会加重病情4、让宝宝有充足的睡眠成人生病发烧时身体也会变得比较疲惫无力，宝宝发烧时其实也是一样的，只是自己不能够用语言表达出来而已，所以父母们一定要给宝宝提供较好的睡眠环境，让宝宝有充足的睡眠，身体才会变得更加有力气，精神状态也会变得越来越好，更有利于身体恢复健康宝宝发烧也是身体抵抗外界细菌、适应环境的过程，宝宝体内会产生相关抗体，抵抗细菌和病毒再次入侵，这也是宝宝自身免疫系统逐渐增强的表现，宝宝的免疫系统会随着体内抗体的增加而逐渐发育完善

它随花一起被夹进了书本里，变成 了扁扁的蚂蚁作者借助奇特的想象和贴切的比喻，通过精巧的构思，把“书本里的蚂蚁”这个拟 人化的形象表现得那么灵动而又神奇一本陈旧的无人翻阅的书，因为一只小小蚂蚁的 到来，而让整本书里的文字全都变成了会走路的字，充满了生命的活力这些文字因为 过着快乐多姿、充满诗意的生活，让书天天变得丰富多彩，富有“魔力”神奇的蚂蚁，可爱的文字它让我们感受到另类童话的魅力，也让我们感受到中国 文字的魅力3、教材编排特点： 《书本里的蚂蚁》 被安排在冀教版小学语文教材第四单元的第三课， “儿童生活” 在 这个单元主题的引领下， 本单元所选的几篇文章着眼于童心、童趣和特殊的童年经历有的读来清新儿愉悦，如和小伙伴一起享受“糖人”的甜蜜回忆，有的读来神秘而新奇， 如书本里的小蚂蚁到底是谁