品析本文优美的语言，各种修辞的作用，培养与增强语感在欣赏、感受自然美中培养学生热爱祖国河山的情感教学重点：在朗读中整体感知、体会情感，感受作品的内容美和语言美教学难点：品析本文优美的语言，各种修辞的作用，培养和增强语感课时：2课时学习方式：自主、合作、探究、开展式教学准备：学生：预习，了解作者，通读课文教师：制作课件设计思路：通过联系生活来激发学生对学习的兴趣：通过初读与朗读品析两个教学环节整体感知课文内容，初步体会作者情感，培养学生的语感：通过质疑探究，培养学生勤思考，善提问，会探究的学习品质，在领悟文章本身及大自然的美丽的同时，提高学生的语文素养和语文能力教学过程：第一课时联系生活，激趣引入

我看着眼前这个男人，虽然现在生活好了，虽然他比同龄人看起来年轻很多，但也不可避免的苍老了我想起他下岗的那年，我正打着叛逆、挥霍青春的旗号，四处放肆我曾经是一个坏小孩，在我使坏能力范围内的事情我都做过听到他和我说他的困苦，我深深的被震撼了眼前这个男人，他第一次和我分享他的困苦，不同于以往，他总是给我快乐我总以为他没有烦恼而我却在他最困苦的时候，没有体谅他，还做了深深伤害他的事情回想起那年的事情，我总觉得愧疚他却一直包容我，一直扶持我，没有一点怨言，甚至没有表示软弱与放弃这事，或说那种感慨，一直影响着我它让我了解到，我那总是温和的父亲，那我以为坚韧的父亲，其实也有软弱的一面，他不仅需要我的爱，更需要我的理解

4、Check the answers学生探究: less , fewer 的区别Step 4 Post-task(任务后活动)1、Point to the example in the sample dialoguePractice reading2、Look at activity 2bGroupwork:Take turns to make conversations about the predictionsGrammar Focus:1、Review the grammar boxSs say the statements and responses2、Make summaries about “will” ,“fewer” and “less”

在色彩上，可根据场所主题选择喷粉工艺，提供丰富色卡或潘通色号定制，使垃圾箱与周边景观和谐统一在标识上，除标准分类图标外，还可丝印企业Logo、环保宣传语等内容，强化品牌形象对于人流量较大的区域，还可强化内部结构，增加防爆、防火等设计，确保安全耐用从功能设施到空间品质的提升 一款精心定制的户外不锈钢两连体垃圾箱，不仅是环卫基础设施，更是公共空间品质的体现它以耐候的材质守护环境卫生，以人性化的设计提升清洁效率，以灵活的定制能力融入不同场景无论是城市主干道、公园绿道，还是产业园区、住宅社区，选对一款合适的垃圾箱，就是对公共环境管理水准的一次扎实提升欢迎来图来样咨询定制，让每一处公共空间都拥有与之匹配的环保设施