RevisionAsk and answer in pairs like thisWhat do you do on weekends/I often exercise How often do you exerciseI exercise five times a week(设计说明)先有老师示范对话，询问学生周末日常活动，然后两人一组自由对话，利用图片进行为新课学习作好铺垫Step2Leading in1，要求学生将单词和字母对应，完成1a任务,2，引导学生进行1B的pair work 活动，自编对话完成1b中的学习内容(设计说明)这里可巩固练习词组,want somebody to do

飞机的出行安全是非常重要的，虽然说飞机是所有公共交通工具里面安全系数最高的，但是一旦发生危险，人员的生还率确是最低的，所以乘坐飞机时要严格遵守乘机要求，不能以一己私欲而将大家的生命安全当儿戏在我国乘坐飞机是可以随身携带充电宝的，不可以托运，具体要求我们一起来了解一下一、坐飞机携带充电宝的要求 1、充电宝严禁托运; 2、可随身或在手提行李中携带额定能量不超过100Wh的充电宝; 3、额定能量100Wh-160Wh的充电宝，须经航空公司批准且不得超过2个; 4、飞行中严禁使用充电宝二、温馨提示 请大家在购买时一定要选择正规厂家生产、有3C标志的产品无良产品很有可能会发生意外造成危险，近日在东航的一辆飞机上就发生了充电宝自燃的事件，为了安全起见飞机不得不返航，被迫停飞，不仅造成巨大的经济损失还耽误了乘客们的时间，最重要的是飞机上的所有人员生命财产都受到了威胁

都表示什么两个算式之间可以用什么符号连接（引导学生回答，明确：4×25=25×４）（2）举例验证教师问：你还能举出类似的例子吗（指名举例，教师板书：如，35×2=2×35 60×30=30×60）（3）概括规律a、总结定律教师提问：从以上几组算式中你能发现什么，能用自己的话说出你发现的规律吗提醒学生由加法交换律的总结思路想，总结好后说给同桌听汇报得出结论，板书定律：交换两个因数的位置，积不变b、定律命名教师提问：这个规律叫什么名字呢学生可能马上说出：乘法交换律，再让学生说是怎么想到的c、用字母表示定律教师谈话：请用你喜欢的方式表示乘法交换律，看谁的方法既简单又清楚学生很容易想到：用字母表示：a×b=b×a，对学生的表现给予肯定，板书公式：a×b=b×a让学生判断：这里的a 与b可以是哪些数

众数是当一组数据中某一重复出现次数较多时，人们往往关心的一个量，众数不受极端值的影响，这是它的一个优势，中位数的计算很少不受极端值的影响教学过程中注重双基，一定要使学生能够很好的掌握中位数和众数的求法，求中位数的步骤：⑴将数据由小到大(或由大到小)排列，⑵数清数据个数是奇数还是偶数，如果数据个数为奇数则取中间的数，如果数据个数为偶数，则取中间位置两数的平均值作为中位数求众数的方法：找出频数最多的那个数据，若几个数据频数都是最多且相同，此时众数就是这多个数据在利用中位数、众数分析实际问题时，应根据具体情况，课堂上教师应多举实例，使同学在分析不同实例中有所体会三、例习题的意图分析1、教材P143的例4的意图(1)、这个问题的研究对象是一个样本，主要是反映了统计学中常用到一种解决问题的方法：对于数据较多的研究对象，我们可以考察总体中的一个样本，然后由样本的研究结论去估计总体的情况