【学情预设】学生会发现运算顺序相同，结果相同，但后一个算式给乘法加了小括号师：这样还有必要加小括号吗【学情预设】没有，不加小括号更简洁师：所以，我们要注意数学表达的准确性和简洁性【设计意图】例2贴近学生生活实际，不仅数量关系简单，而且有情境图作为直观支撑，学生还有过学习乘加的经验，给教师指导学生观察和处理信息提供了很大的方便学生在该阶段会用综合算式，但习惯用脱式的会比较少从情境出发，首先让学生明确在有加法、乘法的综合算式中，不管乘法放在哪个位置都应该先算乘法3、结合已有经验，归纳两级运算的运算顺序师：还记得上节课所学的关于同级运算的运算顺序吗【学情预设】同级运算按从左往右的顺序计算师：现在一个算式中有乘法，又有加法，不是同级的综合运算，应该怎么计算呢

大一做到适应大学生活，学会独立，多阅读、多交朋友，打下优良基础大二思考一下自己想做什么，确定大体的方向，并做初步准备大三可以根据之前所学去实践一下，并为自己选择的道路做最后的冲刺在大四，一方面要淡定地等待努力的结果，另一方面可以去做自己以前没时间做的事情”这些感悟都为学弟学妹们提供了优良的参考，促进他们主动向上，创造一个多彩无悔的大学生活我始终相信，告别是为了下一次更好的相见步入竞争激烈的社会，才真正的见识到拥挤的招聘大厅，或是切实地感受到考研的重重压力，遇到了以前从未碰到的难题，拉开了另一个生活场景的帷幕据了解，这一年全国毕业生数量达到__万人，被戏称为“最难就业年”，竞争压力可想而知与此同时，在收入等严峻的实际问题驱使之下，众多大学生竟相信花x万就能进银行、国企或事业单位等骗局，不仅打碎了“铁饭碗”梦，也将自己推入更深的渊谷

使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据2使学生初步条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题(二)情感目标：1借助生动、形象的情境，激发学生参与统计活动的兴趣2培养学生初步的统计意识教学重点：了解统计的含义会看统计图、统计表，进行简单的统计教学难点：进行简单的统计教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，你们喜欢看动动画片吗今天陈老师给大家带来了一个动画片，你们看是什么名呀你们听，喜羊羊跟我们打招呼啦(喜羊羊)：大家好，我是喜羊羊，今天是我的生日，我邀请了许多好朋友来为我庆贺，你们想知道它们是谁吗师：喜羊羊的好朋友马上就要到了，让我们来瞧瞧它们都是谁呀

一度烫伤一般容易引起皮肤的轻微红肿，而二度烫伤更明显一些，二度烫伤一般可以引起水泡和比较明显的肿胀，三度烫伤就更加严重一些，可能会让孩子的皮肤看起来有些发白，或者发焦，并且会引起严重的皮肤损伤，所以说在孩子烧伤之后，父母应该及时采取措施2凉水浸泡法一般我们在日常生活中，如果手部或者胳膊有烫伤的话，我们都会选择用凉水来冲一冲，这种情况是在比较轻微的时候可以采用凉水如果孩子烫伤是一度的话，要尽快将孩子受伤的部位浸泡在凉水里，并且要有持续足够长的时间，这样不仅能够缓解孩子的疼痛，还可以有效的降低孩子受伤的程度3紧急处理法如果孩子烧伤的程度比较高的话，应该用凉水浸泡受伤部位的衣物，然后可以将衣服从孩子的身上轻轻的脱下