能讲讲你们的幸福时光吗2、当我们沉浸在幸福时光中时，我们一定要想到是父母之爱、长辈之爱、亲人之爱、朋友之爱带给我们快乐和甜蜜今天，我们将走入文本，去分享另一个小姑娘的幸福(生读课题)3、引导生对课题质疑(守林人的女儿是谁谁把什么献给守林人的女儿为什么要献给她)二、初读课文，了解大意1、学生用自己喜欢的方式自读课文，画出生字、词2、本课的生字、新词不少，相信你们能通过自己的努力，学会本课的生字，把课文读正确、流利(生自学生字、词)3、检查学生认读生字的情况4、初读课文，提出疑问5、引导学生概括主要内容，并读好：“达格尼”“爱德华·葛利格”两个人名，了解他们不同的身份初步解决：什么是守林人，谁把什么献给守林人的女儿等疑问

3、师：你喜欢海南的红树林吗4、小结三、学习课文，理解重点部分1指读课文，想一想：作者是从哪几个方面来写红树林的请你把有关的句子画下来2重点练习朗读和复述：通过学习，你能说说你喜欢红树林的理由吗3练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受（适时板书）4指导朗读：美读四、总结全文1、学完课文你想说点什么吗2、说一说你这节课最深的感受是什么六、布置作业作业超市：1、摘抄生字新词，背诵自己喜欢的段落2、课外阅读第二课时一、总体把握：1、熟读课文，有感情的朗读描写红树林的景色的句子2、结合课文，说说你对红树林的认识和理解二、内容探讨：你喜欢海南岛琼山的红树林吗为什么作者是从哪几个方面描写红树林的

Song: 出教室幼儿园大班英语教案通用（篇2）活动要求：1、能听懂句型“Whats this”,会用“Its a……”句型回答问题2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish3、学习新词：sheep、lion活动准备：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片活动过程：一、Please stand upTrun backLets say “Good morning,teacher”Therere many teachers at here,were ha y and gayNowLets sing a song《Hello,Good morning》

(IV)TEACHING DIFFICULTIES:1The usage of the Modal Verbs ,especially usage for making suggestions2Using the learned phrases and sentence patterns to make suggestions and replying(V)TEACHING AIDS:Multi-media computer; OHP(overhead projector); tape recorder; software: Powerpoint or AuthorwarePART 2 Teaching Methods1>Five Steps Approach