3、能比较熟练地运用公式进行计算教学重点：长方形和正方形的面积计算方法教学关键：长方形面积公式推导教学准备：每位学生1平方厘米正方形纸片15片教学过程：(一) 创设情景1、出示一张长方形的照片师：大家认识他们吗想对他说什么师： 请同学们观察一下这是一张什么形状的照片生：是一张长方形的照片师：马老师很喜欢这张照片，想把它保存的久一点，老板向我建议：可以去塑封，就是在表面贴上一层薄膜要知道这张薄膜有多大2、我们要求它的什么生：求面积3、师：对，我们必须知道这张长方形照片的面积，今天这节课我们就来研究长方形的面积(板书：长方形的面积)现在请你估计一下这张长方形照片的面积大约是多少师：你们觉得长方形的面积与什么有关系呢

哪些人群不宜食用石斑鱼 海鲜过敏者不宜食用 石斑鱼是一种海鱼， 对海鲜有过敏史的人最好不要吃石斑鱼，以免引发过敏，出现腹泻或者皮肤红疹的状况痛风患者不宜食用 石斑鱼作为一种海鲜，患有痛风的患者不能吃得太多，可能导致尿酸指标升高，加重痛风症状，尤其是不能在喝啤酒同时吃石斑鱼感冒患者不宜食用 感冒患者的身体比较虚弱，食用海鲜可能会导致痰多和痰黄，进而引起咳嗽甚至肺部的发炎，因此感冒患者要避免食用石斑鱼石斑鱼营养价值 每100克石斑鱼含热量130卡路里、碳水化合物27克、蛋白质202克、脂肪47克，此外，还含有丰富的钾、钠、磷、钙、镁等矿物质，以及各类维生素和卵磷脂石斑鱼营养价值很高，含有蛋白质、维生素a，同时还含有丰富的维生素d、钙、磷、钾等营养成分，是一种低脂肪、高蛋白的上等鱼

较好地渗透了品德教育内容（如遵义会议会址，教后的你想对老师谈点什么）更好地体现了数学知识来源于生活，数学知识又为生活服务，生活中处处有数学的理念，属于数学学习生活化特点4、突破误区（即一说到任务深，就要用多媒体，就要怎么样、怎么样，但这节课中多媒体的出现并不多，却起到了非常好的效果）总之，课中体现了学生为主体，教师是组织者，引导者和参与者的作用，教学中体现了学生数学知识来源于生活，数学知识服务于生活，生活中处处有数学的思想，教学中培养了学生的动手、动脑、观察能力和组织能力，教学中双边活动非常到位，真正实现了课堂中学生爱学习，乐学数学的效果小学三年级数学教案【篇13】一、旋转与平移第１课时教学目标：1、通过操作、观察、交流等活动，经历认识旋转、平移现象的过程

You can choose one boxWhich one生选择一礼品盒，What’s in the boxGuess生猜测师打开箱子，Oh， some pencilsHow many pencils引出对应的数字one， 出示图片，领读（升降调）--生跟读--师板书—领读--学生认读练习（分组、男女、开火车、个别读…）师伸出一根手指，问生How many fingers然后进行意义练习，T： Look， one pencil→I have one 出示文具，生生相互询问数量How many bags/I have one bag/练习展示2同样依次猜测各个礼物盒，引出教学数字注意教学数字five 时，分音节教学领读，强调i-e的发音，及v 的发音，同时注意区分four 和 five