“你们喜欢荷叶姐姐吗为什么”出示句子“荷叶姐姐宁可自已站在雨里，也要给别人遮风挡雨”学习荷叶姐姐舍已为人的品质，用换位思考的方法(如果你是荷叶姐姐站在雨里会怎么样你的妈妈会怎样)指导学生读出对荷叶姐姐的怜爱和心疼的语气关于怜爱和心疼这种语气的程度指导上师可用“教师听出有心疼的感觉了，谁能比他读的还心疼”这样的话引导学生读出语气2分析第三自然段用“荷叶姐姐站在雨里都在为谁挡雨呀”做为转折语回过头来分析第三自然段生边汇报师边和学生一起结合动作板书贴图，体会动词的意义用“荷叶下面还有可能躲着谁”指导学生省略号的用法，培养学生的想象力有这么多的小动物躲在荷叶下面，只有荷叶姐姐站在雨里，这就是一人吃苦受罪换来多人幸福

以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号1、检查生字自学情况指名分段朗读课文，学生互相评议正音2、同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起来解决同学们没读懂的，理解得不够的词语随着课文的学习一起再理解3、交流通过讨论学习理解的生词三、细品课文，感受水乡之美（一）第1段的学习1、同学们自由读课文，结合课前的了解，想想课文里的周庄给你留下了什么印象文中哪句话最能说明周庄的独特风光（老师相机指导画出概括的句子：“得苏杭之灵秀、集水乡之瑰丽”）2、说说对这句话的理解3、齐读第1段（二）第2段的学习1、轻声读第2段，边读边勾出自己最喜欢的句子然后美美地读给其他同学听，一起来分享，并说说你为什么喜欢

教师辛苦，学生调皮，家长不理解，有时也想过放弃，可我们的事业是神圣而崇高的，又哪能计较付出与回报呢有位老师曾经说过，我们不是人才，但我们培养的是人才;我们不是太阳，但我们托起的是太阳;我们不是希望，但我们播撒的是希望，我们誓死完成祖国赋予我们的使命，全心全意为教育服务我们选择了教师这个职业，就意味着我们必须放弃很多，亦如金钱、时间、精力，甚至是我们自己孩子的成长，我们的家庭同学们，我们的梦想与荣誉都与你们连在了一起，你们是快乐的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们就是优秀的，作为教师，我愿意倾其所有，全力以赴借此机会，我想向__中学的全体同学提一些希望：初三的同学，你们是__中学今年的希望，学校是否能牛气冲天在于你们的一拨，拼搏吧

Check the answersLanguage points:3She has a medium build, and she has long hair她体格中等，留着长发①medium ,adj中间的，中等的，普通的 a man of medium height medium size②build 多用作动词，但在句中是名词，意为体格His uncle is a man of strong buildThey are building a new school③hair 常用作集合名词，“头发，毛发”Mr Green has blond hairHis mother’s hair is turning gray