请同学们找出文中表明作者情感变化的句子“心乐之”“似与游者相乐”——“凄神寒骨”“悄怆幽邃”三、品读，缘景明情柳宗元为什么先是快乐的后来又悲伤了呢下面我们就循着文脉来找答案1、品读“心乐之”结合小石潭美景，感受其“乐”课文开头就说“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”，意思是声音很好听，使我很高兴，作者是“乐其水声悦耳”请大家读课文，试着将“心乐之，乐其----”补充在文章某句话后面，连起来读一读，感受作者的“乐”“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”心乐之，乐其潭水清凉“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”心乐之，乐其岸边石头姿态万千，形态各异“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”心乐之，乐其树木青葱，藤蔓翠绿，摇曳多姿

你拍一，我拍一，过马路不要太着急;你拍二，我拍二，骑车不要把人带;你拍三，我拍三，走人行横道才心安;你拍四，我拍四，先下后上真懂事;你拍五，我拍五，不做马路小猛虎;你拍六，我拍六，交通安全来学透;你拍七，我拍七，过山谷来要小心，你拍八，我拍八，路边护栏不要爬;你拍九，我拍九，施工场地绕道走;你拍十，我拍十，安全习惯要保持四、认识交通规则1、介绍乘车、乘船的有关知识①乘车、乘船的基本要求和注意事项②要求学生要文明乘车、乘船2、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走②集体外出时，要有组织有秩序列队行走③穿越马路，要走斑马线④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”

我们规定从讲台开始，从前向后分别为第一行、第二行……;从教室的门开始，老师的方向从左向右分别为第一列、第二列……请大家每个人都想想自己的位置怎么用数对表示(2)同桌互相交流，说说自己位置表示的数对(3)指名学生说说自己的位置和表示的数对，然后点评(4)活动：出示数对，请相应的同学起立 (1,4) (4,3) (2,2) (5,1) (7,5) (9,6)点评：为什么2完成“练一练”(1)学生在书上完成12题你能找到第2列第4行的位置吗有数对怎样表示(2)(5，5)表示什么呢是图上的哪个圈两个“5”表示的意思一样吗三、巩固练习1完成练习三第1题教室里的座位共有几列几行呢第1列第1行是哪个同学的座位

他们都具有雷锋那种"毫不利已，专门利人"的伟大精神，这说明了雷锋并非高不可攀，人人可以学雷锋，人人也可以成为雷锋，雷锋精神是无时不在的，也是无处不在的同学们，让我们像雷锋那样，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧谢谢大家关于学雷锋的国旗下讲话篇17尊敬的老师、同学们：大家好今天我演讲的题目是《学习雷锋精神，为社会献一份爱》阳春三月，除了荡漾在身边的春意，也有一个人，恰似春天一般吹开人们的心扉，吹化人与人之间的冰雪，他，就是人民的好战士——雷锋有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，记得一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质