一天来了四个小孩，在那看了半天，也没下定决心买，然后几个嘀咕了几句，一个小孩拿着一个玩具枪就跑，我赶紧追，追了有四五百米，小孩才把枪扔地上跑了…… 我想着追回来就算了，回去继续看摊…… 我摊捏儿那仨小孩捏儿4、高中时， 暗恋一男生，想对他表白，于是在本子上写着：山有木兮木有枝结果那男生没懂，拿着本子去问他暗恋的女生，那女生一阵害羞后就答应做他女友，他至今还不明白为什么他女朋友答应做他女朋友我还是只单身狗5、今天坐公交，看到一个男孩和一个女孩坐一块，女孩靠着窗睡着了，男孩看着女孩，轻轻的在女孩的脸上亲了一口，女孩醒了这该是个多么美好的画面，如果他们两认识的话

我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩老师们，同学们，文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明师生，管住我们的口，不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾;管住我们我们的脚，不践踏花草

”下片重点赏析“重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花”（一）上片：描写杭州的自然风光和都市的繁华1“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，“东南形胜”，是从地理条件、自然条件着笔写的杭州地处东南，地理位置很重要，风景很优美，故曰：“形胜”“三吴都会”，是从社会条件着笔写的它是三吴地区的重要都市，那里人众荟萃，财货聚集，故曰：“都会”“钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，因为杭州具有这些特殊条件，所以“自古繁华”是主旨句，在结构上总起全文下面就对“形胜”、“都会”和“自古繁华”进行铺叙2“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是对“三吴都会”的展开描写远望去，垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥似画，真是画中才有的好景致啊

五、赏析写景，体验感情1 、找出文中写景的语句，体会作者写景的特点提示从以下几方面赏析：描绘的景物；优美的意境；点睛之词；在学生活动的基础上，教师稍加点拨明确：作品首先为我们呈现了山水相映之美“高峰入云，清流见底”，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力山水相伴相映，情味盎然其次是缤纷的色彩美“两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备”，两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂石壁壁立千仞，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉翡翠第三是晨昏变化之美“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写的是清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面