配料表中有荞麦、杂粮或全麦粉，且位置排序比较靠前的“荞麦挂面”、“杂粮挂面”或“全麦挂面”等值得推荐配料表中鸡蛋成分很少(位置排序比较靠后)，或者只有鸡蛋香精而没有鸡蛋的“鸡蛋面”名不副实，不要信以为真其他打着各种旗号的面条都可以通过配料表来了解其真相买一款品质较好的挂面或面饼之后，精心搭配其他食材尤其重要很多人更看重面条卤汁的口味，不关心营养搭配，但其实营养搭配与口味偏好并不矛盾，只需要稍加注意即可首先，面条调味卤汁中应加入较多蔬菜，如西红柿、青椒、茄子、菜心、油菜、菠菜、木耳、香菇以及其他蔬菜都可以选用其次是加入高蛋白食材，如鸡蛋、瘦肉、牛肉、排骨、鸡肉、虾或虾仁、豆腐干、豆腐丝等最后是橄榄油、亚麻油、核桃油、玉米油等高品质食用油，以及适度的调味品，如辣椒或辣椒酱、芝麻酱、炸酱、醋、酱油、鸡精、味精、花椒粉、胡椒粉、姜粉、葱花等

点击幻灯片3：展示文章中心2、(1)还记得在文中听到了哪些声音吗不看书说说看，(生回答)幻片灯4：六种主要声音(2)作者怎样写这些声音呢在文中哪里齐读必要时，师范读，尤其是第二段然后生个别范读，读出感觉3、这些声音好听，那是不是所有的声音都要用心去听呢明确：在文章第11段：不好听的，无益的无需用心去听，比如……4、世界声音如此美妙，但也并非所有拥有健康耳朵的人都能听得见，什么人会听不见呢明确：没有感觉的人四、赏析段落(10分钟)现在我们先来用心去欣赏一下文中的精彩语段幻灯片5：题目要求幻灯片6： 欣赏举例生赏析，书面与口头表达主要集中在1-3段，齐读1-3段五、拓展延伸(19分钟)欣赏这些优美的语段后，我们知道这种感悟需要童心，我想充满童心的你们一定也能听到许多别人没听到过或者没注意到的声音，你当然也可以写得出来，现在请大家模仿1-3段中的任何一段，开头用上“你听过……的声音吗

另外，在教学过程中，采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率四、教学过程分析为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：(1)复习就知，温故知新设计意图：建构主义主张教学应从学生已有的知识体系出发，____是本节课深入研究____的认知基础，这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境(2)创设情境，提出问题设计意图：以问题串的形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生对旧知识产生设疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节———(3)发现问题，探求新知设计意图：现代数学教学论指出，教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里，通过观察分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳

小编精心整理数学四年级下册教学教案，希望这份数学四年级下册教学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多数学四年级下册教学教案资料，在搜索框搜索数学四年级下册教学教案（精选篇1）教学目标知识与技能1通过观察发现，掌握加法交换律的意义2学会用自己喜欢的方式表示加法交换律，初步感知代数思想3会运用加法交换律验算加法过程与方法1经历加法交换律的发现过程，体验观察比较，举例论证，总结归纳的学习方法2经历加法交换律的应用过程，体验数学知识间的联系和它的广泛应用性情感、态度与价值观让学生感受发现知识的快乐，激发学生的兴趣，感受数学与生活的联系培养学生学数学、用数学的乐趣教学重难点教学重点：理解并掌握加法的交换律