Peter：I don’t like blackTeacher：I like purple二、认识颜色1通过卖气球的情境引出新的教学内容Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖)Children：I want to buy a balloonTeacher：What colour do you like(教师以这个句式引出所要传授的新知识Children：blue(请幼儿跟读，以此类推)2读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系

随着近些年各种慢性病的高发、致命性疾病的发病率逐渐增长，越来越多的人开始关注养生有很多人都认为“外来的和尚会念经”，来自于发达国家的养生方式，肯定要比中医更加有效再受到我国近些年网络的迅速发展，各种所谓国外养生方式颇受欢迎，部分朋友对此深信不疑，甚至是轻易尝试没有经过科学证实的所谓养生之道殊不知，某些看似科学的养生方式，其实处处都存在陷阱，它就是真正的伪科学比如以下三大类漂洋过海的养生骗局，现在远离还来得及：1、酸碱体质，是决定养生的关键错国外有传言称，酸碱体质对健康的影响颇大，绝大部分疾病的出现都和酸性体质有直接关系，就连致命性极强的癌症，都是酸性体质的人群容易患病酸性体质就是万恶之源，而只有在酸碱度平衡的情况下，才能预防各种疾病出现

自读，汇报，交流2认读新词，并在生字下面打上点3扩展，你能用带点的字组词或说一句话吗四、指导书写1、出示“力手水”三个字，学生观察一下，怎么样才能把这三个字写好2、学写“力”字①学生描红(了解“力”的笔画、笔顺，以及在田字格中的位置)②指学生说说“力”的第一笔与“目”的横折的不同之处③教师示范写学生模仿写3学写“水”字①学生说说压线笔及左边的横撇的位置②学生书写，教师巡视，个别指导4学生观察，写好水字5小组选好的作业，进行展评评选小小书法家五、小游戏、记汉字1拼一拼把手中的独体字卡片进行组合，看看能拼成什么，并读一读，口头组词2飞鸽送信(有些小朋友手中拿的是音节，有些小朋友手中拿的是汉字，让音节找汉字或让汉字找音节)设计意图：让学生在活动中识记生字，丰富的活动形式为学生提供发展自我，展示自我的学习舞台，让学生居于活动的中心，成为活动的主人，激发学生的兴趣

”旁边的其他病人的家属实在看不过去，似乎在说：“这种人管他干啥，反正后果他自己负责，签个字让他走不就行了”可是，想到病人即将可能发生的危险，看看自己身上的白大衣，我任眼泪流湿了让我憋闷得慌的口罩，继续抢救病人后经B超检查，证实了我的判断，而且需要马上手术由于发现及时，抗休克措施得力，手术第二天病人就脱离了危险虽然，事后这位男子非常自责，专程前来道歉，他一连串“对不起”声中我相对无语，泪水流湿了我的衣襟，是委屈、误解，激动还是崇高，神圣还是伟天，总之，各种情感轰击着我的心灵，从病人来时的愁容满脸，走时的眉开笑意中，我找到了自己的价值，我看到了护士的价值，我们整天做的是一件件小事，但从一件件小事过后，我体会到了平凡中的伟大，选择了这一行，我无怨无悔