这节课，我们又将学习另外两首表达思乡情绪的诗词3自由读两首古诗词，要求读得正确、通顺通过看注释，查资料，试着说说两首诗词的大概意思4初步了解两诗词异同两诗词都是表达思乡之情其中《长相思》是词长相思是词牌名，内容多写男女或朋友久别思念之情二、对话文本，入情入境(一)学习《秋思》1指名朗读古诗2交流诗的大意，结合重点词随机点拨引导：(1)体悟“见”之萧瑟◇“见”什么意思见到什么(秋风)◇看到“秋风”这个词，你会想到什么(秋高气爽，凉风习习，心旷神怡;秋叶纷纷，落红遍地，寂寥肃杀)◇秋风是没有形状的，难道真的看得见“见秋风”，其实见到的是一幅怎样的景象(感受萧瑟冷清之氛围)◇唐代洛阳应该是何其的繁华，然而这一切诗人却视而不见，见到的，只是冷冷的秋风

教学重点经历探索“最佳对策”的过程教学难点初步理解“最佳对策”的原理教学准备扑克牌、课件等教学过程一、玩扑克牌，比大小，揭示课题1玩扑克牌，比大小同学们，你们喜欢玩扑克牌吗今天老师带了一副扑克牌，我们一起玩一玩一共６张扑克牌，我把它分成了两组，红方是１０，７，４，黑方是９，６，３游戏的规则是这样的：双方每次各出一张牌比大小，大的赢，采用三局两胜制2揭示课题为什么老师总能赢呢这就是老师应用了数学中的对策问题，今天我们就来学习有关“对策问题”板书课题：对策问题【设计意图】用孩子们喜欢的扑克游戏引入新课，激起学生的求知欲望，为孩子们的探究埋下了伏笔二、探讨“赢”的策略1小组罗列游戏中所有出牌方法2黑方获胜的出牌方式有几种

把你们最想说的话写在“笋芽生长录”上北京版二年级上册语文教案篇2《难忘的泼水节》第一课时：〖教法学法〗自主合作学习教师引导〖学习目标〗1、会认“凤”等2个生字2、正确流利有感情的朗读课文感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐〖重点难点〗认读生字、正确流利的朗读课文〖教学准备〗生字卡片、多媒体课件〖学习过程〗一、谈话导入每年清明节前后，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日──泼水节节日那天，傣家人身穿节日的盛装，敲着象牙鼓，划着龙船来到聚集地，他们一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒，为人们祝福大家都沉溺在欢乐和幸福之中今天，俺们课文中描述的泼水节，却是一次与众不同的、令傣族人民世代不能忘怀的泼水节

师：相声是用来表演的如果我们像平时朗读课文那样读出来，就没有什么味道了下面，老师找两位同学，来表演其中一小段师：他们俩说得怎么样优点是什么还有什么不足的地方2师：下面，我们来听听著名相声表演艺术家马季表演的相声选段大家一边听一边思考：人家为什么能表演得那么有意思播放原相声选段3师：刚才，我们听了大师的相声，你们从中学到了什么我们应该怎么说相声师：(待学生发言后进行概括)说相声的时候，要注意以下几个要点：①吐字清晰，让观众听明白;②轻松自然，适当添加“嗯”“噢”“啊”等语气词;③适当使用儿化音，使之口语化，京味化;④语气要夸张幽默，要有感染力4师：下面，老师给大家示范一下，同学们听听老师说得怎么样