67万户用电客户、2593亿千瓦时年供电量，让保电与服务重任压在青年肩头供区内老年群体多、用电诉求杂，对供电服务提出了更高要求如何让服务更有温度团支部的青年们用行动给出了答案针对独居老人、高龄老人用电不便的问题，团队主动上门排查线路隐患、代办业务刘生财老人是这项服务的受益者之一自2021年起，青年员工郑晓婷、李春燕等人便定期上门，送去节日祝福，开展安全用电检查这一坚持，就是数年在和政东街，一位身患听障、语障且无子女的老人，成了团队的重点帮扶对象每年，青年们联合社区上门打扫卫生、检查电路、贴对联“看到老人脸上的笑容，我们觉得一切都值了”一位青年志愿者说更令人感动的是，爱的力量在传递一位曾接受帮助的老人，在掌握基本电力知识后，主动在小区微信群协助邻居处理跳闸问题

5、严格规范操作体育活动、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生6、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器，不私拉电线不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告门卫或教师二、校外安全：1、遵守交通规则和交通秩序来校、回家做到文明行路，未满12周岁儿童不准骑自行车，满12周岁儿童如果骑车要骑文明车，遵守交通规则，不骑车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行(注：特别提醒大家不要在铁路上玩耍、逗留，不准破坏铁路设施，不准在铁路上设置障碍物)2、讲究饮食卫生，养成良好习惯

拫据这一基本理念和本课知识学生可操作性强的特点，因此我采用尝试教学法为主激励、演示、迁移为辅的教学方法学生采用观察分析、实验探究、合作交流的学习方式这节课中，老师准备了实物投影片、大小一样的4个水杯等教具;学生4人一组准备大小一样的4个水杯等学具三、 教学流程设计本节课的教学环节如下：设疑激趣→实验探究→应用拓展→回顾小结下面我从这四个环节谈谈我的教学设计第一环节：设疑激趣采用淡话导入，问学生从小学一年级到现在，学过哪些带有“数”(板书：数)这个字的数学知识，学生通过说发现数学真和“数”这个字联系紧密，于是设疑：这节课我们就来学习一个和“数”这个字有联系的数学知识，它是什么呢老师想，同学们通过自己的努力，一定能自己发现这个秘密

中美要探索新时期正确相处之道 谢锋说，很高兴时隔13年第三次来美国工作与前两次相比，时移世易，令人感慨当前世界变乱交织，中美关系面临严峻挑战，是止跌企稳、找到正确相处之道，还是螺旋下滑、陷入冲突对抗的深渊，我们再次站在何去何从的十字路口履职两周来我马不停蹄，广泛接触美各界人士，听到最多的担忧是中美陷入冲突对抗，最大的愿望是中美关系止跌企稳世界要好起来，中美关系就不能再坏下去谢锋说，习近平主席指出，中美关系不是一道是否搞好的选择题，而是一道如何搞好的必答题地球足够大，容得下中美各自和共同发展习近平主席提出相互尊重、和平共处、合作共赢三条原则，指明了新时期中美正确相处的治本之道相互尊重是前提，和平共处是底线，合作共赢是目标