2、课件出示两种测量方法，让学生判断哪种是正确的，这样的练习目的也是为了让学生更好更准确的掌握测量的方法课后小结a提问:这节课你学到了什么b教师总结1、厘米是最小的长度单位，在里面尺上，每相邻两个数之间是1厘米2、用厘米作单位测量物体时，要把直尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着刻度几，就是几厘米板书认识厘米和使用厘米测量1认识刻度尺2认识1厘米 从刻度0到刻度13认识几厘米4把尺子上的刻度0对准纸条的左端，纸条右端对着数字几，就是几厘米沪科版二年级数学下册教案（篇4）教学目标知识与技能：引导学生经历认识线段的活动过程，会描述线段的特征，会画线段过程与方法：结合情景了解线段的画法和意义，掌握线段使用的方法

通过参加仪式，让孩子们亲密接触传统文化的精髓，感受传统文化的博大精深，接受传统文化的洗礼，为孩子们求学之路以传统儒家文化为礼，激发孩子们求知、求学之心，启迪孩子们的智慧，熏陶并继承尊师重道、孝顺父母等儒家风范小朋友们，九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下良好的开端，才能奠定成功的基础愿今天的开笔礼成为每一位小朋友一辈子难以忘怀的美好回忆，更愿你们通过开笔礼迈开学习的第一步，一起写好一个简单而意义深远的人字，这样，等到入学时你可以骄傲的对老师说：老师，我是您的好学生，你可以自豪的对父母说：爸爸妈妈，我是您的好孩子最后，希望我们师苑幼儿园毕业的每一位小朋友带着童年的美好愿望，怀着对新学校新生活的美好向往，把在师苑幼儿园养成的好习惯、好品德，立行于身，博学志远

小学毕业致辞稿子篇4敬爱的老师、亲爱的同学们：今天我们欢聚一堂，明天我们将各奔东西六年来，每一个举动，每一场考试，每一次欢乐，每一种游戏，每一段经历，每一张照片，都变成永久的回忆从入学到现在，学校记载了我们的欢声笑语此时此刻，我的耳边又响起了朗朗上口的读书声，嬉戏打闹的笑声；我的眼前仿佛又浮现出教学楼里奔跑的身影，操场上追逐的身影，那引人入胜的课堂……我记得，有一次竖笛考试，我的成绩是“良”，我非常的伤心可是很多的朋友都来安慰我朋友们就像一片阳光一样，照亮了我的道路，温暖了我的心—在得到朋友的关心时，我不再伤心，不再哭泣我鼓起了勇气，重新开始努力练习在下一次的音乐考试中，我的成绩是“优”虽然这个成绩与朋友本身有关，但是也离不开朋友的帮助

你们中有185人荣获“河南省优秀应届大中专毕业生”“河南省普通高等学校三好学生”“河南省普通高等学校优秀学生干部”等荣誉称号；有957名学生考取了硕士研究生和博士研究生新医为你们自豪，你们在新医经历的成长、收获的知识和结下的友谊，将成为跃马扬鞭、筑梦远航的力量，请同学们把这种拼搏进取精神和阳光自信心态带走，让它伴随你走向人生新的辉煌此时此刻，我们深深知道，正处于转型发展期的母校，离家长和师生的期盼还有很大距离，师资水平、办学条件、管理能力都还有较大的提升空间感谢家长放心把孩子交给学校培养，你们的信赖时刻提醒我们只争朝夕；感谢同学们这些年的包容和理解，请同学们把宝贵的意见和建议留下，你们的赤子深情，正是促进学校发展的动力；感谢我们的老师，大家在平凡的工作岗位默默坚守，辛勤付出，用教师的大爱培养有情怀的学生，在有限的条件下创造出一流的工作业绩，有老师们的支持，学校创建特色鲜明的区域高水平医科大学信心百倍